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听英语故事是很好的听力训练方式。可以使用一些有声读物，如喜马拉雅等平台上有很多适合 10 岁孩子的英语故事。孩子在听故事的过程中，可以提高对英语语音、语调
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利用多媒体资源能够吸引青少儿的注意力。对于幼儿和儿童，可以播放有趣的英文动画片，如《小猪佩奇》（Peppa Pig）的英文版。动画片中的简单对话和生动画面可以帮
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对于青少儿来说，生活中的事物是他们**熟悉的，将英语学习与日常生活紧密联系起来，能够让他们更容易产生兴趣。例如，在教幼儿和儿童家庭成员的单词时，可以让他
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青少儿英语的词汇一般是从日常生活入手。对于幼儿，主要是学习简单的家庭成员（father、mother）、身体部位（head、nose）、常见物品（book、pen）等词汇。这些词
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孩子对游戏有着天然的喜爱，将英语学习与游戏相结合，可以激发孩子的学习兴趣。例如，通过英语拼图游戏、角色扮演或者英语趣味竞赛等方式，让孩子在游戏中轻松学
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影子”(Shadow)背诵法也是目前**有效的背诵方法之一。把录音机的声音开到很大，跟着录音进行背诵，就像影子一样，和录音保持你能跟上的速度，一般保持相差2~3个
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营造一个英语学习氛围，这时候就要家长给孩子的帮助了，可以利用便利贴，在上面写一些英语单词，或者是在家贴一些英语漫画海报，在吃饭的时候还可以播放一些英文
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幼儿开始背词汇，完全是可以的，这个背英语单词没有早晚，早一点让孩子进行英语单词的背诵，给自己增加英语词汇量，孩子在说英语的时候，就不会出现英语词汇量不
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学习音标有助于孩子准确发音和记忆单词。家长可以在孩子3-6岁时开始教授音标，确保发音准确1。此外，早期积累词汇也非常重要，可以通过绘本、儿歌和动画片等方式
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字母发音直接影响着学生单词的发音，而且学生错误的发音一旦形成就很难再纠正。因此教师在教学字母之前一定要多听录音，纠正好自己的发音。在课堂教学中教师要让
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口到”。学习语言,不张嘴不动口是学不好的,同学们**的毛病是读书不出声,害羞不敢张嘴。尤其是早读课,同学们只是用眼看或默读,这样就只有视觉信息,而没有听觉信息
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以培养幼儿初步的对英语的感觉能力和对学习英语的兴趣为出发点和落脚点，根据幼儿的好奇、好动、好玩、好胜等特点和思维发展规律，采用多种形式进行，如讲英语故
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要营造一个英语学习的语言环境，首先必须从日常生活中的物品接触开始，因为学习语言在很大程度上其实是在认识世界。所以，父母可以从这些日常很正常物品开始，
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在听录音的后家长要鼓励孩子进行模仿。对于一些没有任何英语基础的家长来说，和孩子一起学英语也是个很好的选择，可以也择与自己的孩子一起模仿，来一场比赛，这
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顾名思义，就是直接用英语教学，而不以本身的母语为媒介的一种方法。那么既然有直接教授法，那肯定就有间接教授法，举一个**简单的例子，就可以看出他们直接的区
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