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我们也可以利用暑假来改变孩子们的习惯，因为暑假时间更密集。例如，现在大多数孩子都是独生子女，学校一张桌子只能坐一个人。老师很少倾听孩子的心声，孩子也很
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有的家长会在孩子0-2岁的时候，早早地教孩子英语。在语言发展和智力发育时期，他们会鼓励孩子接触其他的语言。对于一个13岁的孩子来说，这个时候学习英语并不算
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首先，要培养孩子的英语学习思维。很多孩子在英语学习中不注重培养英语学习思维，在初中以后的学习就会慢慢跟不上节奏。事实上，英语学习思维会贯穿孩子英语学
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文章一旦被记住，就会被记住很长时间，甚至永远不会被忘记，这将对英语学习产生深远的影响。因此，选择真正标准的文章。用完全正确和有代表性的文章丰富孩子的口
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孩子们通过使用语言来学习语言。不是先学习语言，然后再用语言来表达思想，而是在学习的过程中使用它。不仅掌握了语言手段，而且还掌握了学习的正确方法。因此，
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少儿英语是指专门针对3-12岁儿童设计的英语教育课程和教学方法。这一概念源自于英语作为国际通用语言的地位，以及人们对儿童早期语言培养的重视。少儿英语教育旨
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大声朗读：鼓励孩子大声朗读单词，这有助于发音准确，形成肌肉记忆，并增强语感。拆解重组：利用词根词缀法或简单的联想，将单词拆分后重新组合记忆，比如通过词
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应用实践法实践是检验真理的**标准，同样地，实践也是巩固记忆的有效途径。家长可以鼓励孩子在日常生活中多运用所学的单词，如与家人进行英文对话、写英文日记等
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联想记忆法联想记忆法是通过将单词与具体的形象或场景联系起来，增强记忆效果的方法。例如，当学习“apple”（苹果）这个单词时，可以想象一个红彤彤的苹果形
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在日常生活中，尽可能地和幼儿用简单的英语进行对话。例如，早上起床时可以说 “Good morning! How are you today?”（早上好！你今天过得怎么样？），吃饭的时候
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当孩子完成一定的英语学习任务，如背诵了一首儿歌、学会了几个新单词，就给他们一张漂亮的英语主题贴纸。比如有动物贴纸、字母贴纸等。孩子可以把贴纸收集在一个
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游戏巩固，玩 “音标猜谜” 游戏。家长或老师用动作或者简单的描述来提示一个音标，让幼儿猜出这个音标。例如，对于 // 这个音标，家长可以模仿公鸡打鸣的动作，
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充分利用小学英语教材的配套听力资源，如课本的录音磁带或光盘。按照教材的要求，让孩子认真听课本中的对话、短文等内容。一般教材的听力内容会由易到难，循序渐
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家长应该明确孩子的英语学习目标，是希望孩子能够流利地听说读写，还是希望孩子在考试中取得好成绩。明确目标后，可以针对性地进行学习计划的制定。根据孩子的年
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小孩英语怎么学好?阅读是打开英语世界的大门。为孩子挑选适合年龄段的英文绘本、分级读物，从图画丰富的书籍开始，逐步过渡到文字较多的章节书。设定固定的阅读
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