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父母可以在家里置办一个英语角，将家里的家具及各种装饰均可挂一个英文单词标签，孩子每天均能看见这些单词，长此以往，孩子对于这些英文单词就比较熟悉了，让孩
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英语阅读是提高英语学习兴趣、增长知识的重要手段。随着阅读能力的不断提高和语言知识的增加，英语阅读量也会不断增加，学生的注意力就会有一部分转移到阅读材料
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有些家长说，孩子还没有达到阅读原著的水平，可以等到他们学会了英语再看。其实，阅读是一个过程，也是一种习惯，是在课堂之外形成的。为了培养孩子在英语方面的
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学英语是一个长期积累的过程，因此大家不能因为只坚持学了几天，学习成绩没有提高而轻易放弃。同学们学习英语时一定要摆正自己的态度，不能因为自己或身边同学的
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直观教学方法强调通过视觉和听觉的结合来帮助孩子学习语言。例如，通过图片、动画和视频来展示新词汇和句型，可以帮助孩子更好地理解和记忆。此外，利用音乐和韵
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在全球化的今天，英语已经成为一种必备的语言工具。对于孩子而言，早期学习英语不仅能够提高他们的语言能力，还能为他们未来的学术和职业发展奠定坚实的基础。然
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幼小的孩子都喜欢重复，爱模仿。这对于语言学习，尤其是口语，是一个极其有利的条件。任何语言的学习，都需要不断地听，说，读。在这个过程中大量积累可理解性输
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学一门外语，尤其是口语，学得好不好，心理因素有着相当大的影响。不自信，焦虑的情绪状态下是很难取得明显进展的，孩子年龄越小，这种心理因素的影响越小。早期
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年幼的孩子对于语言的敏感性和学习能力，都会比稍大一些的孩子更有优势。在中文还未形成孩子主导语言的时候，对孩子进行英语启蒙，孩子对英文的排斥也会少一些。
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很多家长认为，幼儿园阶段没必要学英语，等到小学再学也不迟。但事实上，越往后学，付出的努力越大。如果能在幼儿期就开始英语启蒙，真的是一件非常划算的事情。
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小孩子喜欢模仿，不怕说错，敢于开口说英语，这样更容易学习地道的语音语调，避免哑巴英语。而年龄越大，自尊心越强，越不敢开口，学习资源选择多，大龄儿童学英
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在幼儿学习英语的意识中，没有太多太复杂的学习目的，他们的心理压力少，可以以一种非常轻松、愉快、积极的心理来学习。其次，幼儿的自我表现欲很强，再加上幼儿
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3-6岁儿童的英语学习特点，在这个年龄段，儿童开始对语言产生浓厚兴趣，善于模仿和记忆。尽管他们的词汇量逐渐增加，但注意力集中时间较短，因此需要有趣、互动
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儿童语言发展是从学话，特别是从学习听话开始的。母语的习得研究认为，儿童较先学会的是“听话”，然后才学会说话、阅读和书写。英国学者Palmer认为：“幼儿只有
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母语的习得研究结果表明，儿童**先学会的是“听“，然后才学会说、读和书写。英国教学法专家Palmer认为：“幼儿只有经过一个酝酿阶段以后才会说本族语。”在这个
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