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口肌训练是一种针对与说话或进食相关的口腔肌肉群的锻炼方法，旨在提高下颚、嘴唇、舌头、软腭、喉部等肌肉的活动力量、幅度、速度、耐力、稳定性和协调性，口肌
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发音口肌是指通过特定的训练方法，针对口腔肌肉进行锻炼，以提高发音的清晰度和准确性。这种训练方法主要针对那些在喂食和说话方面存在肌肉运动困难的孩子，如不
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言语训练的过程应该遵循循序渐进的原则，由简单到复杂。如果儿童的听、说、读、写等功能均有障碍，就应该从听理解力开始，重点应该放在口语的训练上。治疗内容及
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ST是言语疗法的简称。该疗法主要是针对有口吃、失语、发音不清、发音困难、聋哑等患者进行语言训练的一种康复方法，尽可能的帮助恢复其听、说、语言的交际能力。
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首先儿童在发展的过程当中，无论是身体还是心理的发育，都表现出一定的顺序性，比如儿童身体发育的过程当中，一般是按照从头到躯干再到四肢这样一个过程，而儿童
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儿童的生理发育遵循一定的规律，如脊柱生理弯曲的形成，先是颈部的生理弯曲，然后是胸部的生理弯曲，接着是腰部的生理弯曲，**后是骶部的生理弯曲。这些弯曲的形
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俗话说“病来如山倒”，但这句话用来形容语言障碍并不合适。绝大多数语言问题的产生有两个原因，一是先天器质性因素，二是后天环境和教育不良。孩子要不就是天生
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社交能力来自哪里？一定是来自于良好的性格和健康的大脑发育。可以说，大脑的健康发育标志着孩子各项综合能力的成长，这里边包括思维、想象、注意、记忆等方面。
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随着孩子**天长大，宝贝各方面也在以肉眼可见的速度飞速成长，这其中就包括语言。健康的人都会说话，我们并不把会说话当作一件值得炫耀的事情，语言好像就是祖先
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用于治疗的作业是经过选择的、有目的的活动(purposeful activities)，治疗师要以患者的需要为中心进行作业的选择，而患者作为一个社会上的成员，其需要不仅有个
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日常生活活动(ADL activities of daily living)训练：如穿着衣物、使用餐具进食、个人卫生、洗浴、整容、用厕等。训练患者用新的活动方式，方法或应用辅助器具的
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作业治疗，作为康复医学一个重要的组成部分，是指有选择性和目的性地应用与日常生活、工作、学习和休闲等有关的各种活动来治疗患者躯体、心理等方面的功能障碍。
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OT训练还包括智能训练系统，这是一种运用图文声像等多媒体互动技术手段的训练方法，融合视觉、听觉、触觉等多感官训练，旨在促进患者在运动、言语、智能、社交及
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培养观察力对于绘画是非常重要的，它能够帮助你更准确地捕捉和理解所见的事物，并将其表达到画布上。素描是一种基础的绘画技法，通过观察和描绘物体的形态、轮
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口肌训练主要针对那些与其他典型发育和同龄人相比，在进食和说话方面存在肌肉运动困难的人群，如肌肉运动弱、柔韧性差、精准度弱、连续性弱等，无法 使用听觉和
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