【适合对象】
已参加全*中小学教师资格考试笔试，成绩合格且在有效期内，方可报名参加面试。
【教学目标】
通过课程能够让学员提高教学能力，例如：活动设计能力，提升试讲能力，灵活应对答辩等考试环节。
【学习内容】
面授课程安排两天
1、试讲、答辩环节中如何能够得，活动设计和结构化问答环节的灵活应对。
2、针对人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等方面的讲授
3、模拟真实考场，提高实战经验
【考试科目】
（1）幼儿园教师资格面试不分科目。
（2）小学教师资格面试分语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐和美术共8个科目。
（3）初级中学教师资格面试科目分语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、历史与社会、科学共15个科目。
（4）中学教师资格面试科目分语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、通用技术共14个科目。
【考试流程】
（1）抽题。考点工作人员登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），考生确认后，工作人员打印试题清单。
（2）备课。考生持试题清单、备课纸进入备课室，撰写教案（或活动演示方案）。准备时间20分钟。
（3）回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
（4）试讲或演示。考生按准备的教案（或活动演示方案）进行试讲（或演示）。时间10分钟。
（5）答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩。时间5分钟。
（6）评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。
【课程特色】
1、面授培训实操性更强
2、教案编写现场点评
3、模拟真实考场，提高实战经验
知识延伸
错觉是人们观察物体时，由于物体受到形、光、色的干扰，加上人们的生理、心理原因而误认物象，会产生与实际不符的判断性的视觉误差。错觉是知觉的一种特殊形式，它是人在特定的条件下对客观事物的扭曲的知觉，也就是把实际存在的事物被扭曲的感知为与实际事物完全不相符的事物。在常见的教师招聘考试当中，错觉往往会以客观题的形式出现，或者是以选项的形式出现，下面简单介绍几种常见的错觉。
一，大小错觉
大小错觉是指 大小一样的物体，在一些比它大的物体中看上去显得小，而在些比它小的物体中则显得大的视觉现象。这种错觉是因物体与其所处参照系或与其他物体的关系不同而形成的。其种类包括艾宾浩斯错觉、德勃夫错觉、贾斯特罗错觉和月亮错觉等。其中艾宾浩斯错觉为典型。
1.缪勒-莱耶错觉
缪勒-莱耶错觉也叫箭形错觉。有两条长度相等的直线，如果一条直线的两端加上向外的两条斜线，另一条直线的两端加上向内的两条斜线，那么前者就显得比后者长得多。
2.潘佐错觉
潘佐错觉也叫铁轨错觉。在两条辅合线的中间有两条等长的直线，结果上面一条直线看上去比下面一条直线长些。
3.垂直-水平错觉
垂直-水平错觉是指两条等长的直线，一条垂直于另一条的中点，那么垂直线看上去比水平线要长一些。
4.贾斯特罗错觉
贾斯特罗错觉是指两条等长的曲线，包含在下图中的一条比包含在上图中的一条看上去长些。
5.多尔波也夫错觉
多尔波也夫错觉是指两个面积相等的圆形，一个在小圆的包围中，另一个在大圆的包围中，结果前者显大，后者显小。
6.月亮错觉
月亮错觉是指月亮在天边(刚升起)时显大，而在天顶时显小。
7.艾宾浩斯错觉
看起来左边中间的圆比右边中间的圆大—些，但实际上这两个圆的大小相同。
二，形状和方向错觉
1.冯特错觉
中间两条线是平行的，但看起来是弯的。
2.波根多夫错觉
被两条平行线切断的同一条直线，看上去不在一条直线上。
3.佐尔拉错觉
一些平行线由于附加线段的影响看起来不平行了。
4.爱因斯坦错觉
在许多环形曲线当中，正方形的曲线显得有点向内弯。
类似在考试当中常见的出题形式：下列哪一个不属于形状和方向错觉( )
A.佐尔拉错觉 B.冯特错觉 C.爱因斯坦错觉 D.潘佐错觉
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