【课程简介】
课程指导教师资格考试，考试为全*统一的考试形式和考试大纲，考试形式为笔试和面试。
【适合人群】
1、适合基础相对薄弱的考生
2、记忆能力差，自学时间少的考生
3、报考小学阶段教师证学历需要达到本科以上。
【考试科目】
综合素质、教育（教学）知识与能力、学科知识与能力（中学阶段考）
【课程模块】
模块精讲
全面讲解知识和易考点；并配以历年题目进行全面讲解，达到强化理解和记忆的目的，从而夯实学习基础。
考前点题
根据不同阶段考情特点，强化高频考点和重难点（结合全真模拟练习，题目解析）；*测考试热点。
【课程资料】
笔试报考费
考试所需教材
编写的重点笔记
海量的网上题库
核心考点速记、点题资料
【课程bao障】
1、直播课程可在授课过程中与老师互动，不受教学地点的束缚，课后还可以反复观看。
2、24小时学员问题直接对接授课老师
3、学习进度及时提醒及督促
4、专职教务老师全程跟踪教学
【教学目标】
基础精讲
全面讲解知识和易考点；并配以历年题目进行全面讲解，达到强化理解和记忆的目的，从而夯实学习基础。
习题考试
针对考试模块知识点分章节、分题型进行全真模拟练习，全面巩固强化，提高解题技巧。
高频考点
分模块进行知识点串讲，高频考点、重难点、易错点各个突破，从而巩固学习基础。
考前点题
根据不同阶段考情特点，强化高频考点和重难点（结合全真模拟练习，题目解析）；*测考试热点。
知识延伸
一、考情
这一部分在教招考试过程中主要是以例子反选型单选题和多选题的形式考察。所以学生在学习这部分内容时，首先需要理解概念的基本含义。其次需要清楚加涅对于学习分类的划分标准。后还需要知道技能有哪些及其含义。
二、内容
从学习结果说，心理学家加涅将学习分为五种类型。
1.言语信息
言语信息的学习即掌握以言语信息传递的内容，学习结果是以言语信息表现出来的，帮助学生解决"是什么"的问题。比如"北京是**的首都"。
2.技能
技能分为辨别、概念、规则、*规则(解决问题)等，而辨别技能是基本的技能。技能的学习帮助学生解决"怎么做"的问题，用以对外界的符号、信息进行处理加工。比如，怎样把分数转换为小数。
3.认知策略
认知策略是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。认知策略与技能的不同在于技能指向学习者的外部环境，而认知策略则支配着学习者在应对环境时其自身的行为，即"内在的"东西。这种使学习者自身管理自己思维过程的内在的有组织的策略是非常重要的。
4.态度
态度是通过学习获得的内部状态，这种状态影响着个人对某种事物、人物及事件所采取的行动。态度包括对家庭、社会关系的认识;对某种活动产生的情感;有关个人品德方面，如爱祖国、关切社会需要和社会目标。
5.动作技能
动作技能又称运动技能，如体操运动、写字技能，它也是能力的一个组成部分。
三、概念对比：
1.言语信息VS技能
言语信息：学习结果是以言语信息表达出来的;
技能：对外界的符号、信息进行处理加工。
2.技能VS认知策略
技能：大脑对外部信息的加工;
认知策略：大脑对内部的信息的加工。
3.技能VS动作技能
技能：大脑对于外部信息的加工;
动作技能：借助骨骼肌肉完成动作。
四、考试题型：
(一)单选题
1.学生学习区分"魑""魅""魍""魉"等形近字和仇"chou"和"qiu"等多音字。根据加涅的学习分类理论，这属于( )。
A.信号学习 B.连锁学习 C.辨别学习 D.概念学习
1.【答案】C。解析：能辨别各种刺激特征的异同并作出相应的不同的反应叫辨别学习。
2.要想做到"见义勇为"，关键的是要加强( )。
A.运动技能的学习 B.技能的学习
C.认知策略的学习 D.态度的学习
2.【答案】B。解析：技能的学习帮助学生解决"怎么做"的问题，用以对外界的符号、信息进行处理加工。
(二)多选题
1.根据加涅对学习结果的分类，下列属于技能的是( )。
A.把小数转化为分数 B.认识时钟
C.使动词和句子的主语一致 D.写字
1.【答案】AC。解析：技能的学习帮助学生解决"怎么做"的问题，用以对外界的符号、信息进行处理加工。B选项认识时钟属于言语信息。D选项写字属于动作技能。
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