【课程设置】
综合素质：教育观，教师观，*策法规，职业道德，基本教学能力
教育知识与能力：教学基础，学员指导，中学德育，班级管理，教学统计，中学生学习心理，
知识学科：学科基础知识，课程理论知识，教学知识与运用
普通话：发音技巧，普通话练习与技巧，普通话考试技巧
面试与试讲：教学目标，教学效果，教学设计，教学内容，教学评价，教学技能
面试及说课强化训练：考试大纲，20分钟教案，合格教案集，备课技巧，面试技巧。
【教师资格证报考科目】
A参加省统一的普通话考试，成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲以上，部分县市的非重点学校，只要求普通话达到三甲以上，详询请咨询各户籍教育局
B两学（教育学和心理学）参加全省组织的自学考试，获得两学的单科成绩单
C教学能力测试，获得普通话及两学的成绩单之后，申请人在户籍所在地或档案所在地申请教学能力测
D全科通过，一个月取证
【科学完善的考试】
1、师资bao障、坚实课时bao障、一体化教学，立体式测试、完善的教学管理，确保考试高通*。
2、“好友共享”——和朋友一起学习，享受更多优惠和快乐
3、“学员再培”——回馏老学员，献上温馨的待*，优惠的价格
4、“招聘、求职频道”——即时信息发布，帮您登上职场的直通车，追逐自己的梦想
【特殊课程体系】
1老师职业规划：专业的咨询老师帮你进行一对一课前规划，为你选择合适的班型，让你在学习中少走弯路。
2老师循环授课：签署多位行业超A级老师，一次没听够，一次没听懂，可以申请免费再听。
3老师授课：业内教师资格证讲师，华南师范大学老师授课，确保每一个学员都学有所获，bao障学员的合格率。
4专业交流平台：教师资格认证学员数千人，课堂上大家相聚一堂，课后再上QQ，微博，微信继续交流，随时随地地分享学习心得。
【教师资格证合格条件】
A参加省统一的普通话考试，成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲以上，部分县市的非重点学校，只要求普通话达到三甲以上，详询请咨询各户籍教育局
B两学（教育学和心理学）参加全省组织的自学考试，获得两学的单科成绩单
C教学能力测试，获得普通话及两学的成绩单之后，申请人在户籍所在地或档案所在地申请教学能力测试
知识延伸
一、成败归因理论理论
维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，发现人们倾向于将活动成败的原因即行为责任归结为以下六个因素(见下表)。同时，维纳认为这六个因素可归为三个维度。
三维度六因素
他们归纳出个体对成功和失败的原因推断(归因)，主要包括三个维度——内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。
二、教育启示
1.作为教师在为学生归因时：
多做内部的可控归因，即努力程度的归因
少做外部不可控归因，即运气、工作难度等归因。
2.在归因时注意归因因素的顺序：
首先，对学生进行努力程度因素的归因。无论一个学生在学业上的成功还是失败，教师对其进行努力程度的归因，学生可以获得良好的情绪情感体验。对成功者可以体会到付出就有回报，激发学生进一步认真、努力学习的动机。对失败的学生，也不会带来自尊心上的伤害，让学生相信只要努力就能取得进步，提高成绩。
其次，对学生进行能力因素的归因。这在实际教学中要慎用。对成功的学生，能力因素的归因可能会提高学生的自信心，进一步激发学生的学习积极性，但也有可能导致部分学生的骄傲和自负，对后续的学习带来不利影响。而对失败的学生而言，可能会导致学生获得"习得性无助"，对学生失去信心，出现"破罐子破摔"的现象。
后，才是其他因素的归因。进行这些因素归因时，一定要针对学生的实际的特点，不可错用、乱用，防止因教师的归因不当影响学生学习的情况出现。
3.作为教师，正确的运用归因理论，可以区别的对待不同类型的学生：
对能力弱、努力程度高的学生应该及时表扬;
对能力强、努力程度低的学生应该适当批评。
更多培训课程，学习资讯，课程优惠等学校信息，请进入 张家口桥东区健康管理师培训张家口桥东区教师资格证考试培训 网站详细了解，免费咨询电话：400-998-6158
