教师资格考试全*统一的考试形式和考试大纲，考试形式为笔试和面试。
【课程模块】
基础精讲
全面讲解知识和易考点；并配以历年题目进行全面讲解，达到强化理解和记忆的目的。
【课程bao障】
1、直播课程可在授课过程中与老师互动，不受教学地点的束缚，课后还可以反复观看。
2、24小时学员问题直接对接授课老师
3、学习进度及时提醒及督促
4、课后完成老师课堂布置的作业
5、专职教务老师全程跟踪教学
【师资介绍】
教师资格证在线教育体系拥有的教学教研团队，高端的技术团队，专业的教务服务团队，对职业培训教育拥有丰富经验和超强教学把控能力，依托在线学习平台进行在线教学和在线管理服务，构成完整教学体系，覆盖幼儿园、小学、初中、高中、中职等全学段教师资格证的笔试、面试和普通话等各环节培训。能迅速提高学员的应试能力，提高考试通*。
【教学优势】
1、完善的教学和服务系统：
直播互动教学、课堂点播和题库练习、助教带班全程在线服务、教师资格证在线教育系统（多终端）、老师自编教材宝典和试题卷
2、学习方式灵活
可通过电脑、手机、平板、浏览器、APP、多终端进行同步学习。
3、超高考试通*bao障
但科学系通* ，上课学习通* ，面试学习通*
【前景分析】
1、职业前景广阔
2015年两会期间，李克强总理明确提出"全面推进现代职业教育体系建设"，引导部分地方本科高校向应用型转变，加强特殊教育、学前教育、继续教育和明族地区各类教育，促进民办教育健康发展。"教育的发展，必然带来教师行业的中兴。
2、福利明显看涨
教育问题一直都是关系国计民生的大问题，两会期间，针对教育工资待*展开激烈讨论，教师工资和待*逐渐统一管理，工资也得到稳步提升。规定，教师工资不低于公务员，沿海地区教师已超过8K，由此可见，教师工资明显看涨。
3、多假期多休息
没有人会怀疑，教师是所有行业中假期超长的职业*一，按时上下班，周末休，节日休，寒假暑假休，公费旅游，各种考察实习，一年近200天带薪休假，若说超长假职业，非教师莫属。
知识延伸
“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。不论是在教师招聘考试中，还是在以后的教师职业生涯中，大家都要经历说课这个环节。因此，中公教师特意为大家准备了《公民权利的bao障书》这一节课的说课稿，希望能够帮助大家更好地备考。
今天我要说课的题目是《公民权利的bao障书》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。
一、说教材
教材是连接教师和学生的纽带，在整个教学过程中起着至关重要的作用，所以，先谈谈我对教材的理解。
《公民权利的bao障书》是人教版《道德与法治》一单元一课一框的内容，本框题分为两目，一目“**权力属于人民”，旨在引导学生明确我国宪法的基本原则是**一切权利属于人民;第二目“**尊重和bao障人权”主要帮助学生了解我国公民拥有广泛人权的内容，以及**bao障公民人权的措施，尤其是宪法对人权的相关要求，本框题主要强调了宪法调节公民与**的关系，规范**权力的运行以bao障公民权利的实现，这是我国宪法的核心追求。作为本册一单元一课一框题，学习本框题的内容是学习其他法律相关内容的基础。
二、说学情
了解学生是针对性教学的基础，下面我来谈一谈学情。八年级的学生思维比较活跃，对社会生活充满了好奇，学生在日常生活中也经常接触到与法律相关的新闻和案例，对宪法和法律已经有了一定的认识，但是由于他们生活经验和法律知识有限，对于宪法和法律的认识没有形成系统，看问题比较片面和肤浅，对宪法在调节公民与**关系上的重要性认识得还比较浅。
三、说教学目标
根据新课程标准、教材特点以及学生实际，我确定了如下教学目标：
【情感、态度与价值观目标】
树立宪法意识，尊重宪法、热爱宪法、维护宪法;
珍惜和热爱自己的人权;
通过了解**尊重和bao障人权的做法，增强爱国主义情感。
【能力目标】
学会通过不同途径和形式参与管理**事务和社会事务等，提高参与政治生活的能力。
【知识目标】
知道宪法的内容，对宪法规定**性质、经济制度、整治制度以及公民基本权利等内容有初步了解;
知道我国人权的实质内容和目标;
了解我国是如何尊重和bao障人权的。
四、说教学重难点
根据学生现有的知识储备和知识点本身的难易程度，学生很难建构知识点之间的联系，这也确定了本节课的重点、难点为：
【重点】
了解宪法的基本内容和宪法对公民和社会生活的重要性。
【难点】
树立宪法意识，尊重宪法、热爱宪法、维护宪法;珍惜和热爱自己的人权。
五、说教学方法
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐的统一。基于此，我准备采用的教学方法是情境创设法、小组讨论法、案例分析法。教师通过情境创设，鼓励学生在合作探究中思考问题，在小组讨论中澄清认识，在案例分析中体会深远意义。学会独立分析，增强探究能力。
六、说教学过程
分析完教材，制定好教法和学法，我再来具体谈谈这一堂课的教学过程。
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。
环节一：新闻热点导入
响鼓还需重锣敲。如果说一节课是响鼓，那么新课导入则是重锣的一锤，一定要浑厚激越，声声击到学生的心扉上。
所以，在开课指出我将用多媒体播放新闻片段：2018年3月17日上午,十三届全*人大一次会议宪法宣誓仪式举行。新当选的**主席、中央军委主席习近平进行宪法宣誓。
设置问题：为什么新当选的****要对宪法进行宣誓呢?宪法对我们公民的生活有什么意义呢?
学生回答后，我和学生一起总结：宪法是**的根本法，具有高法律地位。宣誓仪式本身就是一次活生生的宪法教育，有助于公民更好地认识宪法，从而尊重和维护宪法。顺势导入课题《公民权利的bao障书》。
【设计意图】以新闻热点导入有利于吸引学生的注意力，同时新闻直观的呈现出我国的对于宪法的尊重和重视，易于激发学生的探究欲望，让学生带着对探究宪法的强烈期待顺利进入新课的学习。
环节二：讲授新课
在讲授新课的过程中，我将从整体把握教材，着重突出学生的主体作用，培养学生的学习能力。
一、**权力属于人民
1.宪法确认**权力属于人民
活动一：小眉的疑问
首先，我会请学生阅读教材第2—3页“运用你的经验”中小眉的周记，思考解决她提出的问题。
引导学生思考：(1)除了这三个**机关外，还有哪些**机关和场所悬挂国徽?(2)为什么这些**机关和场所要悬挂国徽?(3)为什么我国很多**机关的名称里有“人民”二字?
这些问题有一定的难度，所以我会出示提示：我国宪法一条明确规定：“***是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义**。”第二条明确规定：“***的一切权力属于人民。”
学生阅读资料后能回答出：(1)还有如检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。(2)国徽是**的宪法规定的代表**的标志，它代表着***的尊严。我们*须尊重、爱护国徽。(3)我国是人民民主专政的社会主义**，**的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。
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