【健康管理师】
健康管理师是专门从事对人群或个人健康和疾病的监测、分析评估以及健康维护和健康促进的专业人员，是人力资源和社会bao障部新公布的新职业。
为推进我省健康管理工作的开展，加强健康管理师队伍建设，我院在广东省人力资源和社会bao障厅领导下，顺利组织了三次广东省健康管理师（三级）试点考试，平均通*达 ，受到社会各界的肯定和支持，为满足广大学友们技能提升、学习考证需要，学院决定在南方医科大学南校区举办新一期的健康管理师周日学习班（学院有住宿提供），现开始接受报名。
【报名提交资料】
1.身份证复印件1份
2.学历证复印件1份
3.大一寸白底彩照5张
【工作方向】
1、传统机构：
(1)各级医院、妇幼保健院、疾病预防控制中心、社区卫生服务中心、体检中心；
(2)街道、乡村行政管理部门；
(3)企业、学校及事业单位卫生医疗机构；
(4)老年人服务机构；
(5)健康教育所及有关机构；
(6)健康类产品公司和其它保健品公司；
(7)保险公司等。
2、新兴行业：
(1)健康管理公司；(2)医院的体检中心；(3)健康咨询中心；(4)康体中心、健康养生会所、俱乐部等。
3、自己创业：私人健康顾问、私人保健医生、私人健康管理师、社区健康管理工作室等。
【健康管理师职业意义】
健康管理师是新增职业，可以从事医疗机构、疾病预防机构、社区健康管理、健康监测、健康评估、健康维护等相关工作。
为了适应全面建设小康社会的需要，提高全民族的健康意识和身体素质，培养和造就健康管理人才，人力资源和社会bao障部教育培训中心与北京世健联健商医学研究院共同推出健康管理师岗位能力培训课程。
健康管理师培训项目由北京世健联健商医学研究院负责推广，培训课程采取面授培训+软件支持+网站服务相结合的特有培训模式。学员学完规定课程参加考试的合格者，颁发人力资源和社会bao障部教育培训中心健康管理师岗位能力证书。
健康管理师是负责健康和疾病的监测、分析、评估以及健康维护和健康促进的专业人员。健康管理师是2005年10月劳动和社会bao障部第四批正式发布的11个新职业*一。
知识延伸
第六章健康教育学
多选题
1. 关于健康教育与健康促进的关系，下列描述正确的是()
A. 健康教育是健康促进的基础
B. 健康促进以健康教育为先导
C. 健康教育激发拓展健康促进
D. 健康教育对行为的改变作用比较持久且带有约束性
E. 健康促进需要健康教育来推动和落实
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2. 健康促进涉及的主要活动领域是()
A. 制定促进健康的公共*策
B. 创造支持性环境
C. 加强社区的行动
D. 发展个人技能
E. 调整卫生服务方向
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3. 下列有关KAP模式的叙述正确的是()
A. 卫生保健知识和信息是改变健康行为的基础
B. 此模式的实质是认知理论在健康教育中的应用
C. 信念和态度是行为改变的动力
D. 知、信、行三者之间存在着因果关系
E. 以上均不对
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4. 健康信念模式中，是否采纳有利于健康的行为与下列因素有关()
A. 感知疾病的威胁
B. 感知健康行为的益处和障碍
C. 自我效能
D. 提示因素
E. 社会人口学因素
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5. 产生和提高自我效能的途径有()
A. 自己成功完成过某行为
B. 他人间接的经验
C. 适宜的自然条件
D.口头劝说
A. 情感激发
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6. 行为改变的阶段理论把行为转变分为()
A.没有打算阶段
B•打算阶段
C. 准备阶段
D. 行动阶段
E. 维持阶段
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7. 对于成瘾行为来说，行为改变的阶段理论把行为转变分为()
A. 没有打算阶段和打算阶段
B. 准备阶段和行动阶段
C. 维持阶段
D. 终止阶段
E. 评估反馈阶段
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8. 属于危害健康的团体行为是()
A. 大吃大喝现象泛滥
B. 生产劣质食品的厂家
C. 生产假药的厂家
D. 厂矿生产过程排放污气污水
E. 不及时就诊
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9. 不良行为生活方式影响健康的特点是()
A. 潜伏期长
B.特异性差
C.协同作用强
D.变异性大
A. 广泛存在
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10. 促进健康行为的基本特征有()
A. 有利性
B.规律性
C.和谐性
D. —致性
E. 革命性
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11. 团体健康相关行为的干预策略和方法有()
A. 开发领导，*策倡导
B. 应用竞争机制
C. 利用评价和激励手段
D. 动员广泛参与
E. 利用舆论与规范的力量
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12. 拉斯韦尔1948年提出的经典传播模式(5W模式)，包括()
A. 传播者
B.信息与讯息
C.媒介渠道
D.受传者
E. 效果
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13. 下列属于人际传播基本技巧的是()
A. 开场与结束技巧
B.问话技巧
C.反馈技巧
D.观察技巧
E. 听话技巧
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14. 人际传播的形式包括()
A. 二人间传播
B. 书信与书籍传播
C. 个人与群体之间的传播
D. 网络与电视传播
E. 小群体间传播
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15•健康传播中人际传播的特点包括()
A. 直接的人际传播不需要任何非自然的媒介
B. 同一次传播活动中交流的双方可以互为传播者和受传者
C. 传播的信息量比大众传播少
D. 传播有针对性
E. 多级人际传播活动的信息容易走样
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16. 常用人际传播的形式有()
A. 电视
B.报刊
C.个人之间
D.个人与群体之间
E. 群体与群体之间
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17. 传播材料制作应遵循的程序包括()
A. 分析需求和确定信息
B. 制订计划，形成初稿
C. 传播材料预试验
D. 材料的生产、发放与使用
E. 对材料的制作过程、发放使用状况、传播效果进行监测与评价
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18. 传播材料制作过程中的制订计划应包括()
A. 确定目标人群
B. 确定材料种类、数量、使用范围
C. 确定发放渠道、使用方法
D. 预试验与评价方案
E. 经费预算，进度安排
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19. 传播材料预试验中收集反馈意见的内容包括()
A. 是否理解材料传播的信息内容
B. 是否喜欢材料的表现形式
C. 传播材料的视觉舒适度
D. 讯息的易读性和实用性
E. 讯息的可接受性和趣味性
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20. 下列属于大众传播特点的是()
A.传播者是职业性的传播机构和人员
B.信息扩散距离远，覆盖区域广泛，麵非常快
C. 传播对象数量多，分散广泛，互不联系
D. 信息是公开的，公共的面向全社会人群
E. 传播是单向的，信息反馈速度缓慢
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