我们的优势：
1、平台优势：与众多建筑企业密切合作，专注建工领域培训;
2、内容优势：拥有稳定强大的师资及教研团队，科学合理的课程设置，面授网课多种学习模式;
3、教学优势：常规课程+特色课程，周末班+考前集训班，确保满足多种需求;
4、服务优势：全程班主任老师跟踪服务，确保高通*。
教学模块：
基础专题重点模块分专题讲解，详细讲解每一个知识点，帮生巩固基础;
教材强化按章节梳理教材结构，熟悉教材知识点，提炼每科章节的重难点和可能考点，讲一章，练一章，帮助学员打牢基础，吃透教材内容;
串讲重点知识串讲，压缩教材和考点范围，总结高频考点及常见题型进行强化训练，起到初步考点的效果;
模拟实战训练，训练解题，帮助学员查漏补缺，从听懂到会做题会;
考前点题浓缩可能考点，梳理考前核心内容，强化考点，理解记忆;
参训对象：
1、建工领域各类型企业的技术主管或项目经理
2、建筑工程类大专院校相关专业在校学生
3、希望运用BIM技术自身专业水平和竞争力的社会人士
4、未来有意愿从事与BIM技术相关的从业人员
特色课堂 科技先行：
课堂
将平面文字转变为生动形象的3D影像，通过情景互动、知识联动，打造出生动课堂，让学员畅享学习。
智能题库
全新创研海量题，记录答题轨迹，收集错题，检索知识点;依据记录数据自动生成测评报告，实现针对性、互动性强化训练。
课堂
以"课程"、"题库"、"答疑"为三项主要服务，解决学员的学习问题，实现高频考点学，随时随地畅享学习之趣!
双师课堂
“远程讲师+现场助教”授课答疑，双师根据现场互动和测评反馈进行一对一课堂答疑、针对性辅导，帮助学员查漏补缺。
教学优势：
1、老师面授，另外学员拥有属于自己高清网络学习课堂，足不出户，老师指导随时学。
2、免费入学测试，量身设计复习计划与学习进度。
3、专职辅导老师全程追踪监督学习。
4、独有的案例解析课程，考前冲刺课程。
5、的考试信息，充足的复习资料
6、老师紧扣考点，把握重点，突破难点，扫除盲点
7、微信QQ交流群，供学员讨论交流，互助互进
课程特色：
1、核心师资，人均八年以上教学经验
2、专属答疑通道，实时解决疑惑
3、递进式教学，帮助学员持续提升
4、专业教研，全新打造核心备考资料
5、面授网授相结合，提率
对于楼梯这个图元，是模，型主体图元，在我们建筑设计项目中不可缺少的部分，也是我们BIM一级考试和二级考试的重点考察对象，所以在这里为各位写一下教程，对于有错误的地方希望各位老师批评指正，谢谢。
这里只针对楼梯易错的地方进行阐述，简易流程不做详细介绍。
1、对于踢面数和楼梯高度的关系
楼梯高度=踢面数*题面实际高度（例如3400=20*170）
踢面数和楼梯高度属性
其中楼梯高度是需要我们自己设定的，踢面数也是我们自己设定的，实际踢面深度为计算值，不用自行设置。因此当我们要绘制之前就要提前计算好，有多少个踢面和楼梯多高。
2、踢面数如何计算
对于踢面数一般容易被误解少一个之累的，踢面数是基于踏板数相对应的，有几个踏板数就有几个踢面数，这个是用来计算体面高度的方法，一般题目会给一个明确的踢面高度，但是由于踢面数的计算错误，导致踢面高度计算错误，接下来请注意观察两个图片的显示。
查看踢面显示
从这两个图中明确了解到后一个踏板上其实还隐藏了一个踢面高度，就是这个隐藏的踢面高度影响我们计算楼梯实际的高度计算，从而导致错误。一般情况绘制是后的一步台阶会有接楼板或者平台，从而隐藏了这个条件，如果单独绘制时，则需要注意这里的计算。
3、楼梯的组成
楼梯的组成可以理解为两部分：
①：梯段
②：平台
梯段和平台
这两个部分设置时，互不影响，但有着密不可分的联系，在楼梯属性中也时可以分别设置一些类型属性，比如材质、踢面板和踏板等等，所以这个地方需要注意的时，楼梯的整体材质要分别设置梯段和平台，如果只设置一个，那另一个不会关联过去。
4、补充介绍栏杆扶手
栏杆扶手时跟随楼梯的生成而附带设置生成，很少会单独绘制栏杆扶手。
对于栏杆扶手的组成也是两部分：
①：扶手，扶手又分顶部扶栏和扶栏结构（下面的扶栏统称扶栏结构）
②：栏杆，栏杆又分主样式（中间部分）和支柱（起点支柱、转角支柱、终点支柱）
扶手和栏杆
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