课程关键词：中山自闭症干预训练中心 中山石岐区自闭症干预训练机构
STAR课程是面向自闭症和发育迟缓孩子的康复课程，也是一项经过研究验证的综合课程，包括详细的课程计划、教材、数据系统和基于课程的教学评估等。该课程由美国STAR system创始人Joel Arick及专家团队在东方启音开展研究与合作，并定期每月到全国中心进行跟评追踪、培训及临床指导案例，共同为中国自闭症儿童提供基于自闭症研究的STAR教学策略。
自闭症STAR课程都有哪些优势?
自闭症STAR课程四大等级 六大维度
STAR课程基于孩子言语发展课程体系，设置了4个等级：level 1、level 2、level 3和入学准备。分别涵盖了6大教学维度技能，包括：对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动。
通过综合性的评估，STAR课程根据孩子不同发展阶段的情况，为每一位儿童设计综合的、个别化、有针对性的教学计划，提升孩子干预效率。
同时，为了让孩子们更好的泛化学习的技能，在STAR课程里我们还增加了生活技能的泛化训练，比如：带孩子体验超市购物活动、带孩子模拟乘坐高铁、模拟核酸演练等等，促进孩子综合能力的提升。
降低自闭症危害的方法
1
早发现、早干预： “早发现、早干预”原则对自闭症儿童非常重要。在孩子发现异常或早期症状时，及早进行专业的干预和治疗可以显著改善孩子的能力和生活质量。
2
持续专业干预： 尽管没有特定的药物可以治愈自闭症，但通过持续的专业干预，可以改善孩子的行为问题，提升他们的社交和生活技能。专业干预涵盖多个方面，包括行为疗法、语言治疗等。
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提供支持和理解： 家庭和社会的支持对自闭症儿童至关重要。理解他们的特殊需求，提供安全、支持和鼓励的环境，可以帮助他们更好地适应社会。
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个体化的教育计划： 为自闭症儿童制定个体化的教育计划，根据他们的能力和需求提供针对性的培训和指导。
5
促进自信和自尊： 帮助自闭症儿童树立自信，建立积极的自我形象，有助于他们更好地融入社会，减少可能的心理负担。
儿童自闭症的问题行为及干预策略
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