【课程简介】
教师资格考试全*统一的考试形式和考试大纲，考试形式为笔试和面试。
【课程模块】
基础精讲
全面讲解知识和易考点；并配以历年题目进行全面讲解，达到强化理解和记忆的目的。
【课程bao障】
1、直播课程可在授课过程中与老师互动，不受教学地点的束缚，课后还可以反复观看。
2、24小时学员问题直接对接授课老师
3、学习进度及时提醒及督促
4、课后完成老师课堂布置的作业
5、专职教务老师全程跟踪教学
【师资介绍】
教师资格证在线教育体系拥有的教学教研团队，高端的技术团队，专业的教务服务团队，对职业培训教育拥有丰富经验和超强教学把控能力，依托在线学习平台进行在线教学和在线管理服务，构成完整教学体系，覆盖幼儿园、小学、初中、高中、中职等全学段教师资格证的笔试、面试和普通话等各环节培训。能迅速提高学员的应试能力，提高考试通*。
【教学优势】
1、完善的教学和服务系统：
直播互动教学、课堂点播和题库练习、助教带班全程在线服务、教师资格证在线教育系统（多终端）、老师自编教材宝典和试题卷
2、学习方式灵活
可通过电脑、手机、平板、浏览器、APP、多终端进行同步学习。
3、超高考试通*bao障
但科学系通* ，上课学习通* ，面试学习通*
【前景分析】
1、职业前景广阔
2015年两会期间，李克强总理明确提出"全面推进现代职业教育体系建设"，引导部分地方本科高校向应用型转变，加强特殊教育、学前教育、继续教育和明族地区各类教育，促进民办教育健康发展。"教育的发展，必然带来教师行业的中兴。
2、福利明显看涨
教育问题一直都是关系国计民生的大问题，两会期间，针对教育工资待*展开激烈讨论，教师工资和待*逐渐统一管理，工资也得到稳步提升。规定，教师工资不低于公务员，沿海地区教师已超过8K，由此可见，教师工资明显看涨。
3、多假期多休息
没有人会怀疑，教师是所有行业中假期超长的职业*一，按时上下班，周末休，节日休，寒假暑假休，公费旅游，各种考察实习，一年近200天带薪休假，若说超长假职业，非教师莫属
知识延伸
一、教学目标：
知识与技能：了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
过程与方法：通过了解晶状体的调节过程，知道人眼观察远处和近处物体都能看清楚的原因。
情感态度与价值观：通过分析人眼看物体的变化，锻炼逻辑思维，建立科学严谨的求知态度。
二、教学重难点：
重点：眼睛的结构及眼睛的视物原理。
难点：眼睛看远近物体时晶状体的变化。
三、教学过程
环节一：导入新课
大家来看老师今天穿的是什么颜色的衣服?学生们异口同声回答是黑色的。而后教师进一步提问，你们是通过什么看到的呢?为什么眼睛能够看到物体呢?由此引入新课
环节二：新课讲授
【问题情境】
“双目对视”让同学们两人为一小组，互相观察对方的眼睛。观察结束后提问同学他们看见了眼睛的哪些结构?学生根据观察得出：“眼睛里有白色的眼球黑色的眼仁眼仁中间还有更黑的是瞳孔。”
提出问题，眼睛还有哪些结构，人是如何利用眼睛看见物体的呢?引出新课。
【建立规律】
利用眼睛的模型直观的展现眼睛的各个组成部分，并让学生根据教科书来找的各个结构的名称，教师来讲解他们的作用。
角膜——透光、保护眼睛;瞳孔——调节光线强弱;晶状体——折射光线;睫状肌——调节晶状体薄厚;玻璃体——透光;视网膜——接收光线;视神经——传输信号
随后教师将眼睛各部分结构分别与照相机进行类比：晶状体——镜头;视网膜——底片。引导学生通过照相机照相的原理理解眼睛的视物原理。
教师提出更深入的问题：眼睛的视物原理利用了凸透镜成像原理的那一条?学生根据已学的知识可知是物距大于二倍焦距时成倒立缩小的实像。
教师解释为什么成像是倒立的而看到的是正立的。
【深化规律】
教师在多媒体上出示人眼在观察近处和远处物体时眼睛的变化的动态图像，请同学们观察眼睛的哪些部位发生了变化。学生能够回答，发现眼球前部的“小薄片”发生了变化。教师提问：这个“小薄片”是什么，它是如何让人看到物体的呢?
此时老师可以补充知识，玻璃体的长度短时间是不可变的，即晶状体与视网膜的距离不可变，像距不变的前提下，如果物距变大，怎样能够依然在视网膜上呈现比较清晰的像?学生小组讨论结合之前看到的动态图片以及凸透镜成像规律可知，可以增大焦距即令凸透镜(晶状体)变薄。
教师进一步补充调节晶状体薄厚的眼睛结构：睫状肌。以及睫状肌是如何调节晶状体薄厚的，即：要强调睫状肌紧张时，向中间挤压晶状体，晶状体变厚。睫状肌舒张时挤压晶状体的力减小，晶状体变薄。
环节三：巩固提高
提出问题：人们常说，向远处眺望可以“放松”眼睛，具体放松的是眼睛的哪一部分结构?学生利用刚刚学过的知识不难得出放松的是睫状肌。
环节四：小结作业
师生共同总结这节课学过的重点内容
教师布置作业，请同学们课后回家利用电脑查找近视眼和远视眼有哪些，下节课进行交流分享。
五、板书设计展示
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