课程关键词:西安莲湖区语言发育迟缓康复训练机构
正确认识语言发育迟缓不管是网络上对于语言发育迟缓的偏见,还是社会上不少家长对语言发育迟缓的认识。从这里面我们都能看见这样一个问题:大众对于语言发育迟缓的认识还停留在老旧的观念之中,并不知道语迟已经有了截然不同的定义。**早的认识:语言发育迟缓只不过是一个影响孩子说话发音的语言问题,可能会导致孩子说话不清楚。现在的认识:语言发育迟缓会造成孩子很多方面的迟缓和落后,比如语言表达能力和语言理解能力的落后、语言逻辑的混乱、反应能力低下等等。我们还要了解一些可能引起语迟的原因
语言发育迟缓康复训练课程介绍
自闭症孩子的主动语言训练
等待孩子主动表达。
例如:吃饭时把孩子喜欢吃的放在孩子够不着的地方,不喜欢吃的放在跟前,让他表达:“我要……”。孩子喜欢的游戏做一次停下来,让他表达:“我还要玩”。到了吃饭时间不开饭,让他表达:“我想/要吃饭
小麻烦,让孩子学习请求别人帮助。
例如:把他喜欢的玩具和食品放在看得见够不着的地方,让他表达:“帮帮我”。吃点心时,给他一个没开包装的食品,让他表达:“请帮我打开”。喝水时,给他一瓶盖着盖子的水,让他表达:“打不开(请帮我打开)”。吃饭时不给勺子或筷子;画画时,不给笔,让他表达:“我没有
例如:吃东西时,不招呼他;拿他**喜欢的玩具在他面前玩;吃饭时,不给他摆碗筷,大人开始吃饭;大家出门不叫他;在他面前玩他**感兴趣的游戏,让他表达:“我也要”。
咨询详情
或说有明显错误的话,引导孩子提意见(或找错)。
例如:当着自闭症孩子的面把脱下的鞋放进冰箱,把书放进碗柜;指着太阳说月亮;拿着铅笔说香肠;把绿色的叶子说成红色,让孩子表达:“错了”或“不对”。
儿童语言发育阶段特征
从出生开始,孩子就会聆听人们发出的各种声音并观察人民如何互相交流,从中获取语言信息。
咿呀作语阶段,又称“先声期”。到孩子8个月时发声练习达到高峰,并会改变音量和音调以模仿真正的语言,发出清晰的音节。
这个时期的语言特色是说单字,能用手势、表情辅助语音来表达需求,能以动物的声音来代替其名,会模仿自己听到的声音,医学上成为“回音语
这个时期的幼儿开始知道“物有其名”,喜欢追问物体名称,字句积累迅速增加。有些发音可能不够准确,但随着父母的引导纠正,逐渐会趋于正常。
会用你、我、他等人称代词,开始接受母语所表现出来的独特语法习惯,会用感叹句、疑问句表达感情。
这个阶段的儿童已经会使用复杂句子,喜欢提问,求知欲强,语言越来越丰富,发音也越来越准确。
更多培训课程,学习资讯,课程优惠等学校信息,请进入 西安东方启音儿童语言康复中心 网站详细了解,免费咨询电话:400-998-6158