武汉青山区哪里有公共英语PETS培训班

公共英语：

公共英语三级精品班：

【开课时间】滚动开班

【招生对象】准备参加PETS三级考试，但不熟悉出题思路的考生

【课程目标】基本符合企事业单位行政秘书、经理助理、初级科技术人员、外企职员的工作，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要

公共英语四级精品班：

【开课时间】滚动开班 

【招生对象】英语基础良好，希望在英语实用技能方面有所提高的人士 ◎立志在外企寻求发展的人士

【课程目标】通过该级考试的考生，其英语水平基本满足攻读高等院校硕士研究生非英语专业的需要，基本符合一般**技术人员或研究人员、现代企业经理等工作对英语的基本要求。

教学特色:

教学内容实用性强,紧扣考试大纲;

课程侧重学员听说读写能力的培养和提高;

选材新颖,知识性、趣味性并重;

教师应积极学习英语口语教学方法，与时俱进，适应现代学生的心理发展特点，培养学生形成较强的综合素质能力，促进他们具有较高的口语交际能力，从而提高学生的英语口语水平，增强他们的素质培养。
 

1. 缺乏英语口语交流的氛围
 

近年来，在小学英语课堂教学中，教师往往注重学生英语知识的掌握和母语的学习，忽视学生口语表达能力的提高，使学生仍然处于汉语学习环境中，降低了他们说英语的机会，阻碍了他们英语思维能力的提高。
 

无论在生活中还是在课堂上，教师都没有形成良好的交流氛围，缺乏良好的教学情境模式，这使得学生仍然用母语交流，没有正确认识到口语交流的重要性，在应试教育的影响下过于关注考试成绩，从而降低了对英语口语的重视，削弱了英语技能，形成了“哑巴英语”的教学模式。
 

2. 缺乏英语口语教学模式
 

受传统教学理念的影响，小学英语教师仍然采用传统的教学模式，无法适应时代的发展，未能应用信息技术为教育带来的便利。
 

教师利用“黑板式”教学法直接向学生灌输口语知识，使学生被动接受英语知识的内容，无法获得足够的培训机会，无法提出自己在学习过程中面临的问题，导致学生口语交际学习出现偏差，发音错误众多，大大降低课堂教学质量，影响学生口语能力的提高。
 

3. 害怕进行英语表达
 

在学习过程中，学生会产生多种情绪状态，形成一些积极、消极的学习心理。对于英语口语的学习，学生往往会因为父母、老师、同学和环境等因素而感到害怕。
 

他们害怕在别人面前说英语，也不敢在公共场合说英语，英语基础薄弱的学生恐惧心理严重。有时老师让他们站起来回答问题，也会有表达不流利的现象，无法用大脑想出英语表达形式，导致学生口语交流能力弱。