【适合对象】
已参加全*中小学教师资格考试笔试，成绩合格且在有效期内，方可报名参加面试。
【教学目标】
通过课程能够让学员提高教学能力，例如：活动设计能力，提升试讲能力，灵活应对答辩等考试环节。
【学习内容】
面授课程安排两天
1、试讲、答辩环节中如何能够得，活动设计和结构化问答环节的灵活应对。
2、针对人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等方面的讲授
3、模拟真实考场，提高实战经验
【考试科目】
（1）幼儿园教师资格面试不分科目。
（2）小学教师资格面试分语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐和美术共8个科目。
（3）初级中学教师资格面试科目分语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、历史与社会、科学共15个科目。
（4）中学教师资格面试科目分语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、通用技术共14个科目。
【考试流程】
（1）抽题。考点工作人员登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），考生确认后，工作人员打印试题清单。
（2）备课。考生持试题清单、备课纸进入备课室，撰写教案（或活动演示方案）。准备时间20分钟。
（3）回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
（4）试讲或演示。考生按准备的教案（或活动演示方案）进行试讲（或演示）。时间10分钟。
（5）答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩。时间5分钟。
（6）评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。
【课程特色】
1、面授培训实操性更强
2、教案编写现场点评
3、模拟真实考场，提高实战经验
知识延伸
墨子是教育学中比较重要的一个人物，在教师招聘考试中经常以客观题的形式出现，对于其观点的内容往往会通过观点反选、名言类型单选题和多选题等形式来进行考察，需要考生在备考的过程中对墨子的观点加以理解和区分。
墨子是**古代思想家、教育家，墨家学派创始人。下面我们从具体的角度分析下墨子的观点：
(一)人性说：墨子提出“人性素丝说”的观点，重视环境和教育对于人性形成的重要作用，认为人的发展具有一定的可塑性，强调“染不可不慎也"。
(二)显学：墨家和儒家并称为两大显学。墨子在政治主张上推崇兼爱非攻，强调和平的重要性。
(三)教育内容：
(1)政治与道德：提出“国有贤良之士众，则**之治厚;贤良之士寡，则**之治薄”。
(2)科学技术：重科技是先秦墨家区别于其他学派具特色的主张。其目的在于培养人的思维能力，与人论辩，推行政治助长。
(3)重文史
(4)思维能力：
①发散思维：提出“三表法”：“上本之于古者圣王之事”、“下原察(察度)百姓耳目之实”、“中**百姓人民之利”。
②分析思维：察类明故
③获取知识的三条途径：亲知、闻知、说知-推理(重要)
(四)教育方法：
(1)重视主动施教，反对孔子的“叩则鸣，一也;不叩则不鸣，二也”和拱己以待的态度。墨子认为教师应主动施教，提出“虽不叩亦必鸣”。
(2)重创造：反对孔子“述而不作，信而好古"，墨子强调“述而且作”，“古之善者则述之，今之善者则作之”。
(3)重实践：强调“口言之，身必行之”;“强力而行”;“士虽有学，而行为本焉”。
(4)量力性：墨子是**古代早提出量力性的教育家，其观点有“夫智者必量其力所能至而从事焉”。《墨子》中提到：子深其深，子浅其浅、子益其益，子尊其尊。
考题再现：
(单选题)墨子提出了的“素丝说”，认为“人性如素丝，染于苍则苍，染于黄则黄”。说明了学生具有( )。
A.依赖性 B.向师性 C.接受性 D.可塑性
【答案】D。解析：本题考查墨子的思想和学生的特点。因为学生具有可塑性，学生处于身心发展的形成时期，各方面尚未成熟，具有很大的潜力，墨子的素丝说体现的是学生发展具有可塑性。故本题选择D选项。
以上就是对墨子的详细讲解，希望能对考生有所帮助!
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