【课程设置】
综合素质：教育观，教师观，*策法规，职业道德，基本教学能力
教育知识与能力：教学基础，学员指导，中学德育，班级管理，教学统计，中学生学习心理，
知识学科：学科基础知识，课程理论知识，教学知识与运用
普通话：发音技巧，普通话练习与技巧，普通话考试技巧
面试与试讲：教学目标，教学效果，教学设计，教学内容，教学评价，教学技能
面试及说课强化训练：考试大纲，20分钟教案，合格教案集，备课技巧，面试技巧。
【教师资格证报考科目】
A参加省统一的普通话考试，成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲以上，部分县市的非重点学校，只要求普通话达到三甲以上，详询请咨询各户籍教育局
B两学（教育学和心理学）参加全省组织的自学考试，获得两学的单科成绩单
C教学能力测试，获得普通话及两学的成绩单之后，申请人在户籍所在地或档案所在地申请教学能力测
D全科通过，一个月取证
【科学完善的考试】
1、师资bao障、坚实课时bao障、一体化教学，立体式测试、完善的教学管理，确保考试高通*。
2、“好友共享”——和朋友一起学习，享受更多优惠和快乐
3、“学员再培”——回馏老学员，献上温馨的待*，优惠的价格
4、“招聘、求职频道”——即时信息发布，帮您登上职场的直通车，追逐自己的梦想
【特殊课程体系】
1老师职业规划：专业的咨询老师帮你进行一对一课前规划，为你选择合适的班型，让你在学习中少走弯路。
2老师循环授课：签署多位行业超A级老师，一次没听够，一次没听懂，可以申请免费再听。
3老师授课：业内教师资格证讲师，华南师范大学老师授课，确保每一个学员都学有所获，bao障学员的合格率。
4专业交流平台：教师资格认证学员数千人，课堂上大家相聚一堂，课后再上QQ，微博，微信继续交流，随时随地地分享学习心得。
【教师资格证合格条件】
A参加省统一的普通话考试，成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲以上，部分县市的非重点学校，只要求普通话达到三甲以上，详询请咨询各户籍教育局
B两学（教育学和心理学）参加全省组织的自学考试，获得两学的单科成绩单
C教学能力测试，获得普通话及两学的成绩单之后，申请人在户籍所在地或档案所在地申请教学能力测试
知识延伸
1.材料：某重点大学毕业生小王，在教师招聘中以优异成绩被聘为小学教师。刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果也很好，在期末的评定中成绩非常好。但是，随着工作的熟悉与社会交往的增多，小王越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，认为教师上课就是那么回事，备好一遍课可以用好多年，也不再经常主动与学生交流了。上个学期学生评教，小王排名倒数一。校长找他谈话，他还不以为然，“我一个重点大学的本科生，难道还教不了小学生?”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或者成绩差的学生总是讽刺挖苦。
问题：试从教师职业道德的角度，评析这位教师的行为
【参考答案】这位老师前期虚心学习，认真准备的做法是值得称许的，后期工作浮躁，没有反思的做法则是不恰当的，违背了职业道德规范的要求。
首先，职业道德规范要求教师要爱岗敬业。爱岗敬业要求教师要对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。材料中的教师不重视备课和对教学环节的把握，认为备好一遍课可以用好多年，是对工作的敷衍态度，违背了爱岗敬业的要求。
其次，职业道德规范要求教师要关爱学生。具体表现为关心爱护全体学生，尊重学生人格，做学生的良师益友，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中的教师把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或者成绩差的学生总是讽刺挖苦，违背了关爱学生的要求。再次，职业道德规范要求教师要终身学习。具体表现为要
不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。材料中的老师认为自己作为一名大学生就不需要继续学习了，违背了终身学习的要求。
作为一名教师，要严守教师职业道德，严于律己，踏实努力地履行教师的义务，认真完成教育教学任务，促进学生更好的发展。
总结：
案例分析题作答步骤：
1.先看问题;
2.联系材料，对应理论知识;
3.作答：分条列点来作答，作答的格式是：总分总
总：观点+原因
分：原理+原理解释+材料中
总：展望号召
切记：卷面一定要整洁，并且一定要联系材料来进行分析。
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