【课程简介】
健康管理师是营养师、心理咨询师、体检医生、预防医学医生、健康教育行家、医学信息管理人员的综合体，是大健康产业紧*的复合型人才。
健康管理师从业时须出示专业证书，这一专业证书是属于卫生行业**证书，由**相关部门*指导中心负责开展健康管理师的*相关工作。
【教学设置】
一、基础知识
第 一章 健康管理概论
第二章 临床医学基础知识
第三章 预防医学基础知识
第四章 常见慢性病
第五章 流行病学和医学统计学基本知识
第六章 健康教育学
第七章 营养与食品安全
第八章 身体活动基本知识
第九章 心理健康
第十章 中医养生学基础知识
第十一章 康复医学基础知识
第十二章 健康信息学
第十三章 医学伦理与职业道德
第十四章 健康保险与健康管理
第十五章 健康管理服务营销
第十六章 健康管理相关法律法规知识
二、实践操作
第 一章 健康监测
第二章 健康风险评估和分析
第三章 健康指导
第四章 健康危险因素干预
【教学说明】
所有课程均为线上课程，也包括线下2天课程，课时以以上目录的章节为标准。
【考试题型】
上午考基础知识考题分两部分。一是单选题共70道，二是多选题共30道。需要注意的是单选多选的分值都是每题1分，分值一样，多选题少选多选都没分。
下午考技能操作考题分两部分，一是“共用题干单项选择题”、二是“案例分析题”。
上午机考（9:00-11:00）：70单选+30多选；
下午机考（14:00-16:00）：58单选+42多选。
具体题目数量以及题型以实际公布的为准。
【教学优势】
1、专注行业领域，深耕东莞本地市场，专业与课程研发创新，不断提高学员满意度，不做多而全，只做少而精。
2、学校老师：讲师均均为高等教育老师，硕士及教授级以上，行业成功精英：讲师均为各专业行业经验丰富人士，多年实战经验，即学即用。
3、学校证件齐全，没有《办学许可证》的机构，没有报考资格，开具培训证明无效，将耽误学员的正常报考，学员交了学费，学员无bao障。
4、报考资料一条龙服务，培训过程跟踪沟通服务，学员VIP，更多增值服务。
【证书优势】
1、**津贴：凭资格证书，可到当地相关部门申领**技能补贴3300元；
2、减免个税：凭资格证书，按照3600元定额扣除；
3、工作无you：可推荐至广东省范围内各卫生健康服务机构从事相关的工作；
4、职场多面：技能系统、全面，服务涉及各业人士，轻松拓展人脉；
5、 佳守护：为家人、朋友提供专业健康指导，远离疾病困扰；
6、升职助力：健康管理师资格证书是调级评职称的重要证书依据；
7、行业形势：“三师共管”（大医院专科医师、基层家庭医师和健康管理师）迎来未来医疗新模式。
【报考时间】
健康管理师考试时间安排在4月、6月、9月、11月，考生请根据自身能力选择报考时间。
【报考条件】
1、具有医药卫生专业专科以上学历证书；
2、非医药卫生专业专科以上学历，并满足两年本职业或相关职业工作年限；
3、中等专科以上医药卫生专业学历，并满足三年本职业或相关职业工作年限；
4、毕业的医药卫生相关专业专科或以上学历应届毕业生。含：①专科三年级在校生；②本科四年级/五年级在校生；③在读硕士/博士研究生/本科/硕士学历。
（满足以上条件*一即可报名申请考试）。
知识延伸
1、自我效能可以通过以下4种途径产生和提高
自己成功完成过某行为、他人间接的经验、口头劝说、情感激发。
2、行为改变的5个阶段理论
（1）没有打算阶段；
（2）打算阶段；
（3）准备阶段；
（4）行动阶段；
（5）维持阶段；
（6）终止阶段。
3、人际交流的特点
（1）直接的人际传播不需要任何非自然的媒介；
（2）就传播活动中信息的发出者和接受者而言，在同一次人际传播活动中交流的双方可以互为传播者和受传者；
（3）由于人际传播中的反馈及时，所以双方的交流也就容易充分；
（4）相对大众而言，人际传播的信息量比较少；覆盖的范围比较小；传播的速度也比较慢。在一定时限内，人际传播的信息覆盖的人群远不及大众传播。
（5）在人际传播活动中，特别是在多级的人际传播活动中，信息容易走样。
4、大众传播的特点
(1)传播者是职业性的传播机构和人员，并需要借助非自然的特定传播技术手段
(2)大众传播的信息是公开的、公共的，面向全社会人群
(3)大众传播信息扩散距离远，覆盖区域广泛，速度非常快
(4)大众传播对象量为数众多，分散广泛，互不联系，但从总体上来说是大体确定的
(5)大众传播是单向的，很难互挽传授角色，信息反馈速度慢而且缺乏自发性。
5、常用人际传播的应用
讲课；同伴教育；演示与示范
6、针对个体传播材料
传单、折页、小册子
7、针对群体的传播条件
宣传栏、招贴画或海报、标语和横幅、DVD
8、影响健康相关行为的三个因素
（1）倾向因素；（2）促成因素；（3）强化因素
9、健康教育干预策略的主要方面
（1）教育策略；（2）环境*策；（3）*策策略
10、健康教育计划评价的主要内容
过程评价；效应评价；结局评价
11、平衡膳食
碳水化合物占总能量50-*，蛋白质10-15%，脂肪20-30%
12、**居民膳食宝塔
油25-30g，盐<6g
13、保健食品
声称具有特定保健功能或者以补充维生素矿物质为目的的食品，适宜特定人群食用，具有调节机体功能，不以治疗疾病为目的，对体不产生任何急性亚急性或慢性危害的食品。
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