【基本要求】
1.实践技能考试采用多站测试的方式，考生依次通过考站接受实践技能的测试。考点根据考试机构或组织的设置规模，合理安排考生的考试时间；
2.考点在准考证上注明考生应携带的物品（如身份证明（军官证、护照）、工作服、口罩、帽子以及口腔类所需的离体牙等），并提前10天通告考生；
3.考生持“准考证”应考，考试机构或组织要严格把关，考前认真核对考生准考证和身份证明，并对应试者所提交的试用期一年的实践材料进行审核；
4.每位考生*须在同一考试机构或组织进行测试；
5.医师资格实践技能考试总分值为100分，合格分数线为60分；
6.医师资格实践技能考试过程中，不得对人体进行创伤性操作；
适用人群1、基础薄弱，无复习计划，希望备考学员2、工作压力，需要尽快取得证书的学员。 免费赠送·赠送上一期网上辅导课程·赠送移动课堂，支持手机/平板电脑看课·赠送药学知识基础班课程
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（二）考官担任医师资格实践技能考试的考官，应符合《***卫生部令》第4号第四章第十九条、第二十条、第二十一条规定。在同一考试机构或组织的各考站的考官原则上不能来自同一单位（医院）。
执业药师开设班型：提升分数班、VIP直通班、店长集训班、精英集训班
课程模块：题目导学、基础精讲、精练习题、强化冲刺、考试、核心直播
配套资料：1.《2016-2018年题目汇编》2.《考点抢先看》3.《执业药师标准化讲义》4.《速通宝典》5.《中药材彩图》6.《考点1000问》7.模拟试卷6套8.《考前150点》9.考前集训课堂资料
执业医师开设班型：
中医专长医师联报班
课程模块：
1、包含VIP直通班课程；
2、精讲中医理论，结合医学古籍著作，深化专长理论基础；
3、构建知识体系，传授记忆方法；
4、老师解析，传达考核技巧与方法；
5、分科专业解析，强化问答掌握情况，调整备考方案；
6、现场模拟，全面提高考生应对考核的能力；
(临床/口腔/中医/中西医/乡村全科)联报班
课程模块：
1、智能课堂，随时跟踪学习效果，提高学习效果；
2、提炼重难点，把握高频考点；
3、讲练结合，仿真考试检验，迅速提升得分能力；
4、临考划重点，浓缩考点；
5、模拟卷仿真考试，查漏补缺，*测考点；
知识延伸
在这“和谐”成为全民追求的时代，作为即将成为医生的我们，想要构建健康的医患关系，要明白医患关系的定义、特点、类型、影响因素等等，这样更有利于开展临床工作。
1.医患关系的定义
医患关系是指医务人员在给病人提供医疗服务过程中与病人建立的相互关系。它有广义和狭义之分。广义的医患关系是指提供医疗服务的群体与接受医疗服务群体之关系。其中提供医疗服务的群体包括医生、护士、医技科室人员及医院的行政代言人;接受医疗服务的群体包括病人、病人家属及监护人、病人的工作单位代言人。狭义的医患关系是指医生个体与病人个体之间的相互关系。
2.医患关系的特点
(1)明确的目的性;
(2)职业性;
(3)时限性;
(4)动态性。
3.医患关系的类型
(1)主动-被动型;
(2)指导-合作型;
(3)共同参与型。
4.影响医患关系的因素
(1)医生对患者关系的影响
①沟通技巧对医患关系的影响;
②医生个人应激事件对医患关系的影响;
③医生对患者的反移情对医患关系的影响;
④医生的职业素养和人格对医患关系的影响。
(2)患者对医患关系的影响
①疾病因素对医患关系的影响;
②患者对医生的移情对医患关系的影响;
③患者人格对医患关系的影响;
④患者文化因素对医患关系的影响。
(3)就医过程对医患的关系的影响
①就医时间;
②患者对就医过程的体验。
(4)社会传媒导向对医患关系的影响。
5.在医疗行为中建立良好医患关系的基本原则
(1)医患关系应该建立在现行法律和法规的框架内。
(2)处理好医患之间的职业和非职业关系。
(3)处理好“移情”和“反移情”的问题。
(4)理解和正确应对患者的心理防御机制。
就事业单位考试来看，此处常涉及考题，我们一起来看一道例题。
例题：在慢性病中，医患关系中理想的模式是：
A.主动-被动型
B.共同参与型
C.指导-合作型
D.主动-被动型
E.被动-被动型
答案：B
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