高一年级英语重点培养兴趣，锻炼听说能力。
积累单词量，扩展英语阅读，增加词汇量；
注重英语语法，学习完全倒装的定义及部分倒装的定义、用法；
英语书面表达，情景与开放型，了解写作方式、特点及写作技巧；
掌握英语听力，听力理解、听力分类和技巧。
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授课周期课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在有效的时间内，实现成绩的提升。
适合对象
【高中一年级学生】基础知识掌握疏通；成绩亟待突破提升；查漏补缺前后衔接；冲刺优中拔优；掌握良好学习方法。
教学特色
·1对1教学个性化方案
根据学生的需求、学习现状和目标，组合知识模块，挑选难度合适的题目，制定个性化的教学方案及讲义，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，击破瓶颈。
·时间地点自由灵活
随报随上，上课时间自由灵活。一百多家分校区遍布全*各大中小城市，家长可根据实际情况选择佳上课时间及地点。学无涯，乐随行。随时随地给您提供辅导服务。
【招生对象】小学、初中、高中学员
【热门课程】小初高各年级各学科同步辅导、数学，英语，物理，化学，，语文，历史，地理，生物。六年级、辅导班、数学班 、中考冲刺、艺考辅导。
【上课时间】周六日、寒暑假、平时晚上等时间灵活协商安排！
在语文教学中，学生对文本的解读是其教学的出发点和终落脚点。如果学生对文本不理解或理解不正确不都是语文教学的一大败笔。那目前我们语文教学中学生对文本理解的现状怎么样呢？
读，可以培养语感。语言学习，很重要的一点就是培养语感。“这个语段中为什么用这个词而不是用那一个”，“这个句子为什么是一个病句”，很多时候，我们无须去问“为什么”，语感早已经告诉我们理由了。读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。这里所说的“读”，并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍，而是还要包括思考和识记等内容。读，也是一个积累语文基础知识和素材的手段。涉猎广泛，见多识广，在的过程中，就不会感觉自己无话可说，写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。
不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。
根据初二语文的教学大纲，在巩固基础知识基础上，熟练掌握古诗文默写，比喻和艺术手法。反复练习、巩固基础知识，如字音、字及词语和句子的运用、现代文阅读和文言文阅读理解等;了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，散文、诗歌、小说和戏剧文学的基本常识;围绕初中教材及教学大纲，根据学生自身特点引导学生理解古代诗词及文言文。
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