【高二化学一对一辅导课程】
在完成了基础化学的学习后,这个阶段,要学习《反应原理》和《有机化学》两本教材。课程辅导突出重要知识点的把握,引导学生形成化学思维。
重点掌握化学反应与能量变化、化学反应速率与化学平衡、平衡移动、等效平衡及图像分析、总结复习化学平衡、弱电解质的电离知识;
把握水溶液中的离子平衡、PH值的计算和溶液的酸碱性、盐类的水解、离子平衡综合、原电池、电解池、电化学应用等知识点。
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授课周期
适合对象
教学特色
·1对1教学个性化方案
根据学生的需求、学习现状和目标,组合知识模块,挑选难度合适的题目,制定个性化的教学方案及讲义,执行一个学生,一套教学方案,对症下药,击破瓶颈。
·时间地点自由灵活
随报随上,上课时间自由灵活。一百多家分校区遍布全*各大中小城市,家长可根据实际情况选择合适的上课时间及地点。学无涯,乐随行。随时随地给您提供辅导服务。
数学学习方法
注重对学生建立代数模型、实施代数运算的技能与能力的考查。这其中,对于建立代数模型能力的考查,主要表现为在建立方程(组)、不等式、函数关系等方面,对于代数运算,则在考查基本技能的同时,不关注纯粹的技巧,如十字相乘法,所以很少考查解类似于x2-7x+10=0的方程(使用十字相乘法求解简便,而使用配方法、求根公式求解较烦琐),而更多的是解6x2+5x-6=0型方程。
2.几何
突出考查学生在空间观念和数学推理方面的发展状况。其中,对于空间观念方面的考查,则通过以下四个部分内容进行:
⑴ 空间想象⑵ 图形变换⑶ 图形分解
⑷ 坐标表示
而对于数学推理能力的考查,则主要分为对合情推理能力和数学证明能力的考查。
⑴ 合情推理:基于归纳方法的合情推理。
⑵ 数学证明
考查学生的数学证明能力不能仅仅局限于能否按照逻辑程序,从一个(或几个)结论出发,推出一个新的结论。事实上,获得命题的过程与证明命题常常同样重要,而且,获得的具体过程也可以对证明带来启示;同样,考查数学证明的题材也不能局限于几何(代数或其他知识领域中也有);近期的试题对这些观点有所体现。让学生在探索的过程中,借助估计、猜测、代数运算与几何论证等活动进行数学证明。事实上,数学证明的过程,常常伴随着归纳、猜想等获得进行,而不仅仅是纯粹的逻辑证明。
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