在日常生活中,根据儿童的行为和要求,给予言语刺激的同时配以固定的手势符号,使其逐渐形成习惯,并将其运用到日常生活中,如睡觉、上厕所等场景。通过归类训练,让儿童用手势符号表示事物及实际情况的对应关系,例如将帽子、鞋进行归类,帮助儿童形成概念。此外,在组句训练时,以手势符号为媒介固定句子的语序,有助于儿童后续学习言语和文字符号时正确组句。
构音障碍的训练方法
语言发育迟缓怎么训练
语言发育迟缓的训练方法多样,主要包括构音障碍的训练和语言发育迟缓的训练。构音障碍的训练方面,呼吸训练是重要环节,患者可通过进行口唇与下颌的运动训练,如张口、闭口、噘嘴、露齿等,
还可采用压舌板刺激、冰块刺激法、毛刷刺激、拍打下颌等方法降低与发音有关肌肉的紧张性。舌的训练也不可忽视,包括舌内各项运动,利用这些动作进行相应训练。语言发育迟缓的训练有多种方式。
游戏疗法能通过提高孩子的兴趣促进交流行为的发展;对于较重的儿童,手势符号的训练可作为表达训练的导入方式;文字训练适用于语言理解与表达均迟缓的儿童;交流训练则需随时随地进行,以增进患病儿童的社会交往能力。
此外,不同原因造成的语言发育迟缓,训练方法也有所不同。比如听力障碍造成的,治疗时应积极矫正听力障碍,以听力追踪训练为主,辅以听音、模仿发音训练等;智力障碍造成的,主要是予以智力训练,然后配合部分发音训练;
自闭症趋向患儿造成的,主要是予以行为矫正训练,然后再诱导患儿发音。有些语言发育迟缓的孩子可能存在听力问题、口腔疾病影响发音或者智力障碍,须针对原发病进行治疗,再进行语言训练,建议到正规医院就诊后,在专业医师指导下进行训练。
同时,训练的目标是形成对语言符号的理解,首先进行事物基础概念形成的学习,利用手势符号训练表达意愿,扩大词汇量,进行语句训练,包括单词、词语和语法的训练。家长在训练中也起到关键作用,要鼓励孩子有意识地交流,创造各种机会让孩子主动进行语言交流。
语言发育迟缓训练课中的言语口肌课程
言语口肌课程旨在运用美国 “TALKTOOLS” SRJ 口肌训练方法,针对孩子流口水、吞咽困难、讲话晚、发音不清、口吃等情况开展训练,促进儿童口部肌肉发展,改善发音能力。该课程分为初级、中级和高级课程。初级课程包括感知觉训练和喂吃训练,通过这些训练帮助孩子初步建立对口腔肌肉的感知和控制能力。中级课程有下颚训练、
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气息训练和唇部训练,进一步强化孩子对口部肌肉的运用和协调能力。高级课程着重于舌灵活性训练和口部肌肉协调能力训练,使孩子能够更加灵活准确地运用口腔肌肉进行发音和表达。例如,在感知觉训练中,会让孩子感受不同温度、质地的食物,以增强他们对口腔的感知;在气息训练时,会通过吹气球、吹口哨等活动锻炼孩子的气息控制。
咨询详情角色扮演如何提升语言发育迟缓儿童社交技能
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