为什么要考执业药师
1.考执业药师有什么用？
一：如果是为了毕业工作，可能很少能帮上忙，此条只适用于博士生，博士以下的学历尚无资格（研究生毕业1年、本科生毕业3年、大专毕业5年、中专毕业7年可考）。
第二：如果是医院药剂科的药师，通过职称考试更重要，当然职称考试低、中级的要简单一些。执业药师证，对于医院评职称时会考虑执业药师证的加分。
第三：拥有执业药师证的人员都可以在有需求的药店执业，但是原则上应当有相应时间驻店提供技术支持，并获得报酬。目前广东地区已开始试点取消医院门诊药房，取而代之的是合作药店，此举意味着以后将有更多的药店从医院分拆出来，执业药师的发展也将迎来春天。
第四：药店、药企方面，普通职员一般是鼓励考证，有证有奖金或者*；管理者和老板，或者法人，新GSP（《药品经营质量管理规范》）明确规定*须要有证，否则各种撤销资格，如下：
第二十条企业质量负责人应当具有大学本科以上学历、执业药师资格和3年以上药品经营质量管理工作经历……
第二十一条企业质量管理部门负责人应当具有执业药师资格……
一百二十八条企业法定代表人或者企业负责人应当具备执业药师资格。
根据***策我们可以推测，未来执业药师的发展之路要向执业医师看齐，会逐步提高执业药师的收入和社会地位。也许是理想，也许是为了提高生活质量，无论哪一个都是我们为之奋斗的理由。
执业药师：7-8月报名10月考试，考试周期为两年。
执业药师分中药和药学（西药）两个专业，其中《药事管理与法规》为公共科目。各科目均为客观题，在答题卡上作答。
药学专业: 药事管理与法规 120 72
药学综合知识与技能 120 72
药学专业知识（一） 120 72
药学专业知识（二） 120 72
中药专业: 药事管理与法规 120 72
中药学综合知识与技能 120 72
中药学专业知识（一） 120 72
中药学专业知识（二） 120 72
报名条件：
药学、中药学或相关专业；中专7年大专5年本科3年硕士1年
面授课是学员根据课表时间去指定地点上课，学员可以直接与老师互动，但一般只能听一次。如果缺课，很难补课。另外，面授课堂上，老师根据进度授课，不能回放，如果学员有听不懂的，课后难以弥补。
而网课和直播课在这方面具有明显的优势，如：
（1）学习次数不受限制，可以无限次学习。教学内容按章节划分，容易的可以不听或少听，难的可以反复听。
（2）学习方式灵活，手机电脑iPad，随时随地，走到哪学到哪，不会影响你的日常工作和生活。
（3）课程内容更加丰富，精讲班、题目解析班、冲刺班、应试技巧班、考试班、考前串讲班等等，可以满足不同基础学员个性化的需求。
（4）效率更高，费用更省。网课的费用一般只有面授课程的1/3—1/2，同时省下来回教室的交通费和路上时间，令学习效率更高更好。
（5）QQ群和微信群24小时答疑，还有直播互动，随时解决你的学习问题。
（6）快题库中，历年题目、章节练习和模拟考试可以随时在线刷题练习。
知识延伸
面试是一种经过组织者精心策划，通过面谈或实际操作等形式来选拔人才的一种重要方法。对于护理面试常常涉及急救措施这一类型题目，这一类型题目涉及的知识点比较多，有一定难度，不仅考察考生的语言组织和逻辑思维能力，而且重点还考察了考生的专业能力：临床实践能力和临床应变能力，所以受到全*各地考官的青睐。
那这一类型该如何去作答呢?简单来说可以分为六步：
一步：分析情况，给出判断。根据材料给出的信息，判断患者发生了什么情况。这一步需要大家掌握一些常见疾病的特征性表现。如看到粉红色泡沫样痰，判断患者出现急性肺水肿;看到血压下降，脉搏细速，判断患者出现了休克;看到输血出现腰背部剧烈疼痛，黄疸、血红蛋白尿，判断出现了溶血反应;看到“水泡音”，判断患者出现了空气栓塞……
第二步：给予简单有效措施。这一步是答题的要点，也是得分的关键点。所谓简单有效就是能让患者迅速脱离生命危险，我们可以从三个方面回答。一方面，消除致病因素。首先要消除威胁患者生命的危险因素，如烧伤患者应立即脱离致热源;CO中毒、有机磷农药中毒患者迅速脱离中毒现场;青霉素过敏性休克患者立即停药，通知医生，就地抢救;发生急性肺水肿或溶血反应的患者立即停止输液或输血，并通知医生，进行紧急处理。第二方面，摆急救体位，如休克患者取中凹卧位，以增加回心血量;急性肺水肿患者取端坐位，双腿下垂，以减少回心血量，减轻心脏负担;昏迷患者取平卧位，头偏向一侧，以防呕吐物流入气管，引起窒息。第三方面，给予急救操作，根据患者具体情况而定，如清理呼吸道、吸氧、建立静脉通路、遵医嘱补液、给药、心肺复苏等等。
第三步：在不延缓救治的情况下，请求上级支援进行进一步抢救。如为院外抢救应转至就近医院进行治疗。
第四步：给予复杂更有效的处理措施。如发生室颤的患者立即进行除颤;口服中毒的患者立即洗胃;呼吸困难吸氧无效时气管插管或气管切开进行呼吸机辅助通气;CO中毒者进行高压氧舱治疗。
第五步：密切观察。观察患者的生命体征、病情的变化，如有异常，立即通知医生给予对症处理。
第六步：心理护理。给予患者及家属心理支持和安慰，消除其紧张紧张情绪。
另外，大家在答题时还需要注意这些细节。这一类型题可以直接考，也可以以案例题的形式考。直接考即可按照答题模板一步一步来，如果以案例题的形式考，大家就需要注意题干的信息。举个例子：某急诊科护士夜间值班时收治一名昏迷患者，查体时发现其瞳孔针尖样缩小，呼吸有大蒜味，作为值班护士该如何处理。显而易见，这道题考的就是有机磷中毒患者的急救，按照模板一步判断情况，第二步给予简单有效措施，该患者已送至医院，已脱离中毒环境，所以答题时不必重复脱离中毒环境这步。患者昏迷，急救体位为平卧位，头偏向一侧。同时需注意昏迷的患者没有心理护理，但后一步我们仍可加上，可给予患者家属心理支持和安慰。这道题我们可以这样回答：根据题干信息，可以判断该患者为有机磷中毒。作为值班护士，处理如下：立即协助患者取平卧位，头偏向一侧，清理患者口鼻呼吸道分泌物，保持呼吸道通畅，给予吸氧。通知值班医生进行抢救。遵医嘱补液、给予**解毒药如阿托品、解磷定。如患者出现心脏骤停，则立即进行心肺复苏。在不延缓救治的情况下，请求上级支援进行进一步抢救。如患者为口服中毒，遵医嘱给予洗胃。如患者发生呼吸困难，吸氧无效时可给予气管插管或气管切开进行呼吸机辅助通气。在抢救过程中及抢救后严密观察患者的病情变化，如有异常，立即通知医生给予对症处理。同时给予患者家属心理支持和安慰，缓解其紧张紧张情绪。
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