【课程简介】
课程指导教师资格考试，考试为全*统一的考试形式和考试大纲，考试形式为笔试和面试。
【适合人群】
1、适合基础相对薄弱的考生
2、记忆能力差，自学时间少的考生
3、报考小学阶段教师证学历需要达到本科以上。
【考试科目】
综合素质、教育（教学）知识与能力、学科知识与能力（中学阶段考）
【课程模块】
模块精讲
全面讲解知识和易考点；并配以历年题目进行全面讲解，达到强化理解和记忆的目的，从而夯实学习基础。
考前点题
根据不同阶段考情特点，强化高频考点和重难点（结合全真模拟练习，题目解析）；*测考试热点。
【课程资料】
笔试报考费
考试所需教材
编写的重点笔记
海量的网上题库
核心考点速记、点题资料
【课程bao障】
1、直播课程可在授课过程中与老师互动，不受教学地点的束缚，课后还可以反复观看。
2、24小时学员问题直接对接授课老师
3、学习进度及时提醒及督促
4、专职教务老师全程跟踪教学
【教学目标】
基础精讲
全面讲解知识和易考点；并配以历年题目进行全面讲解，达到强化理解和记忆的目的，从而夯实学习基础。
习题考试
针对考试模块知识点分章节、分题型进行全真模拟练习，全面巩固强化，提高解题技巧。
高频考点
分模块进行知识点串讲，高频考点、重难点、易错点各个突破，从而巩固学习基础。
考前点题
根据不同阶段考情特点，强化高频考点和重难点（结合全真模拟练习，题目解析）；*测考试热点。
知识延伸
一节 班主任工作
识记：
1、班主任：是受学校委托、按照学校的教育要求和班级教育目标，全面负责和主持一个教学班各项具体工作的教师。
2、班级：是学校教学和管理的基本单位。一般指将年龄相近、知识水平程度基本相同、有共同学习任务的同一年级学生编成有固定人数的学生群体。其主要特点是具有行政性、同一性、独立性。
3、班集体：指由全班学生组成的集体。具有目标性、组织性、纪律性、民主性等特点。
4、班主任的职责：其基本职责是组织和培养良好的班集体，对全班每个学生的发展全面负责。
5、班主任的任务：思想品德教育、文化学习知道。
6、班集体的功能：是学生形成集体意识、促进学生社会化的基地;班集体是促进学生个性全面发展的重要条件;班集体不仅是教育的客体，也是教育的主体。
领会与应用：
怎样做班主任工作：
1、了解和研究学生：了解和研究学生班集体，了解和研究学生个人。方法有观察法、谈话法、问卷法、作品分析法、调查法、测量法等。
(1)观察法：常用、基本的方法。指班主任再自然情况下，有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。应用要求：要有明确的观察目的;要有科学可行的观察计划;及时作好观察计划;整理分析材料;写出结论。
(2)谈话法：是班主任有目的、有准备地与学生通过问卷方式直接交谈，从中了解学生情况的一种方法。应用要求：确定好谈话目的、内容;对谈话过程有周密思考;谈话态度亲切、和蔼诚恳;根据不同学生个性，采用灵活多样的谈话技巧;耐心听取学生意见;谈话后写出谈话纪录。
2、组织与培养班集体：
(1)班集体形成和发展的三个阶段：组建班集体阶段;班集体初步形成阶段、班集体的形成发展阶段;
(2)组织和培养班集体的要求和方法：确定目标;建立班委会;培养正确的舆论和良好的班风;组织开展班集活动;
3、作好个别教育工作：包括生和后进生两个方面;
4、营造优雅的班级环境：包括布置教室、办好班报、建设生态角几个方面。
5、协调好各方面的教育力量：加强与任课教师的团结合作;作好班级少先队工作;作好家长工作;
6、作好班主任工作计划和总结：
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