【课程设置】
综合素质：教育观，教师观，*策法规，职业道德，基本教学能力
教育知识与能力：教学基础，学员指导，中学德育，班级管理，教学统计，中学生学习心理，
知识学科：学科基础知识，课程理论知识，教学知识与运用
普通话：发音技巧，普通话练习与技巧，普通话考试技巧
面试与试讲：教学目标，教学效果，教学设计，教学内容，教学评价，教学技能
面试及说课强化训练：考试大纲，20分钟教案，合格教案集，备课技巧，面试技巧。
【教师资格证报考科目】
A参加省统一的普通话考试，成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲以上，部分县市的非重点学校，只要求普通话达到三甲以上，详询请咨询各户籍教育局
B两学（教育学和心理学）参加全省组织的自学考试，获得两学的单科成绩单
C教学能力测试，获得普通话及两学的成绩单之后，申请人在户籍所在地或档案所在地申请教学能力测
D全科通过，一个月取证
【科学完善的考试】
1、师资bao障、坚实课时bao障、一体化教学，立体式测试、完善的教学管理，确保考试高通*。
2、“好友共享”——和朋友一起学习，享受更多优惠和快乐
3、“学员再培”——回馏老学员，献上温馨的待*，优惠的价格
4、“招聘、求职频道”——即时信息发布，帮您登上职场的直通车，追逐自己的梦想
【特殊课程体系】
1老师职业规划：专业的咨询老师帮你进行一对一课前规划，为你选择合适的班型，让你在学习中少走弯路。
2老师循环授课：签署多位行业超A级老师，一次没听够，一次没听懂，可以申请免费再听。
3老师授课：业内教师资格证讲师，华南师范大学老师授课，确保每一个学员都学有所获，bao障学员的合格率。
4专业交流平台：教师资格认证学员数千人，课堂上大家相聚一堂，课后再上QQ，微博，微信继续交流，随时随地地分享学习心得。
【教师资格证合格条件】
A参加省统一的普通话考试，成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲以上，部分县市的非重点学校，只要求普通话达到三甲以上，详询请咨询各户籍教育局
B两学（教育学和心理学）参加全省组织的自学考试，获得两学的单科成绩单
C教学能力测试，获得普通话及两学的成绩单之后，申请人在户籍所在地或档案所在地申请教学能力测试
知识延伸
全*教师资格统考面试环节即将到来，在面试环节有20分钟要求写简案的时间，这里中公讲师将人教版高中必修一ATP的主要来源——细胞呼吸一课时作一个简案，希望广大学员能够从中得到帮助，受到启迪。
ATP的主要来源——细胞呼吸(一课时)
一、教学目标
1.知识目标：
(1)说出线粒体的结构和功能。
(2)说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。
(3)说明细胞呼吸的原理。
2.技能目标：
(1)培养探究能力，促进学生思维发展。
(2)提高合作、交流以及自主学习的能力。
3.情感态度与价值观：
(1)培养敢于质疑、勇于创新的科学精神和实事求是的科学态度。
(2)认识酒精对生物细胞的伤害，确立积极的生活态度和形成健康的生活方式。
二、教学重难点
1.教学重点：有氧呼吸的过程及原理。
2.教学难点：
(1)细胞呼吸的原理和本质、
(2)探究酵母菌细胞的呼吸方式。
三、教学过程
(一)导入：我们知道，物质的燃烧需要氧气，发现这一现象的是法国化学家拉瓦锡。拉瓦锡曾把生物的呼吸作用比作碳和氢的缓慢燃烧过程。拉瓦锡的这一说法有道理吗?呼吸作用能够像燃烧那样剧烈吗?导入新课。
(二)讲授新课：
1.通过问题探讨，给出细胞呼吸的概念。
2.思考：细胞呼吸是否需要氧?生物在有氧和无氧的条件下是否都能进行细胞呼吸呢?引出探究酵母菌的细胞呼吸的方式实验。
3.作出假设，分组讨论，设计实验方案。
4.实施实验。学生在探究酵母菌细胞呼吸方式的活动中教师要提出下列问题：
(1)酵母菌作为单细胞生物采取何种方式进行细胞呼吸?
(2)酵母菌在有氧和无氧条件下，细胞呼吸的产物是什么?
(3)在实验中如何控制实验条件和检测实验结果?
(4)如何设计对照实验?学生通过实验、讨论后交流，回答。
(三)小结和作业
1.小结
通过探究实验使我们知道酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。在有氧条件下，产生大量的CO2和H2O，在无氧条件下，产生酒精和少量的CO2
2.作业
预习第二课时的内容，填写完全实验报告，上网查找酿酒基本工艺。
四、板书设计
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