优路教育为北京环球优路教育科技股份有限公司旗下品*，是一家专注于工程、教师、财经领域辅导培训的综合性教育服务机构。多年来，公司致力于让每一位学员获得更有效、更有价值的学习体验，积极推进职业教育发展革新，融入先进技术研发教学模式，汇聚专业师资打造精致产品，整合社会优质资源搭建人才交流和企业合作平台，为每位学员提供个性化 “”服务，建立了完善的教育和职业循环发展服务体系。

公司主营工程、教师、财经行业准入类职业(执业)资格认证培训业务，具体项目包括：工程类——建造师、消防工程师、造价工程师、安全工程师、监理工程师、咨询工程师、环境影响评价师、BIM工程师、招标师;教师类——教师资格证、教师招聘考试、特岗教师考试;财经类——中级经济师、初/中级/会计师、注册会计师、税务师、银行从业资格、证券从业资格、基金从业资格。

近年来，公司创新引进智能科技，创立“直播+录播+面授”的融合教学模式，开设3D仿真教学、VR实景课堂助力学习，以智能题库和学员学习大数据为基础，以核心师资为标准，实行全*统一化教学服务管理，使全员共享优质教学服务。

健康风险评估、风险管理

1、风险的概念与分类：风险是人们在生活中经常经历的一种状况。广义而言，人们使用“风险”来描述结果不确定的状况。风险可分为纯粹风险和投机风险;静态风险和动态风险;主观风险和客观风险。

2、风险管理的基本步骤：识别风险→评估风险→选择风险管理方法→实施与反馈。

3、健康管理服务的特点：共性(操作技能)：目标式管理;可量化;可重复;有通用技术手段。个性(市场营销)：技术及工具选用;服务模式(包装);资源的整合;干预的力度。

4、健康风险评估的定义：健康风险评估是对个人的健康状况及未来患病和/或死亡危险性的量化评估。

5、健康风险评估的内容：一般健康状况评估;疾病风险评估;生活质量评估; 行为方式评估;心理评估;人群健康评估。

6、健康风险评估种类：(1)一般健康状况评估;(2)慢性病风险评估;(3)健康功能评价。

7、健康风险评估的目的：(1)利于制订个体化健康干预措施;(2)筛选高危人群;(3)评价干预措施有效性;(4)使个体对健康风险有一个综合认识;(5)危险因素多元化;(6)多种危险因素无病症;(7)激发个人对改变生活方式以利健康的愿望。

8、健康风险评估基本模块：问卷、危险度计算、评估报告。

9、健康管理信息系统的原则：实用性、专业性、易用性。

10、健康管理常用工具介绍：科学性;方便性;可替代性。

11、生命质量：以社会经济、文化背景和价值取向为基础，人们对自己的身体状态、心理功能、社会能力、以及个人整体情形的一种感觉体验。

12、生命质量研究的目的主要在于：(1)测量个别患者及人群的健康状况;(2)定量比较患者及人群健康状况的变化;(3)评价由于疾病带来的负担和对生活质量造成的影响;(4)对治疗进行临床及经济学的评价，选取佳方案;(5)通过了解生命质量，为卫生*策制定和卫生资源的合理利用提供依据。

13、生命质量评估的基本内容：躯体健康、心理健康、社会功能、疾病状况

14、现代医学认为影响健康的因素主要包括生活方式/行为因素、环境因素、生物学因素、健康服务因素四大类。

15健康风险评估的主要目的：帮助个体综合认识健康危险因素;鼓励和帮助人们修正不健康的行为;制订个体化的健康干预措施;评价干预措施的有效性