【初二数学一对一辅导课程】
初二数学内容较抽象，重点培养学生抽象化的思维能力。
掌握一次函数、整式、因式分解、全等三角形等知识点的理解及运用；
提高选择题、简答题、分析说明题方面的答题能力；
分析难点、考点，巩固加深基础知识；
做好知识衔接，承前启后，避免学生知识脉络出现断裂。
授课周期
课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在有效的时间内，实现成绩的提升。
适合对象
【初二年级学生】基础知识掌握疏通；成绩亟待突破提升；查漏补缺前后衔接；冲刺优中拔优；掌握良好学习方法。
苏州初二数学辅导班电话多少，从摸索的初一阶段进入到初二，掌握了一定的数学的学习方法和学习技巧后，有些同学一下子就放松下来，其实不然，如果盲目松懈，会导致初三学期的学习失去方向性，从而影响中考成绩，错失进入重点高中的良机。
制定一个时间计划表对于提高自己的学习成绩是非常有益的。有了时间观念，才会有学习的紧迫感，才能提高自己的学习效率。古人说："凡事预则立，不预则废。"学习尤其如此。有了计划，才能使学习有系统、有条理、有步骤，才能胸中有数。
在情绪低落、记忆力减退和精神不集中的时段，就要安排难度不大且自己感兴趣的学习内容，如听听英文歌曲、看一些小故事等，或者干脆闭目养神，休息一下，等精力旺盛的时候，再坐下认真学习。
四种类型学生支撑学习时间:
赵艳军
人的体温升高，大脑记忆思维的佳状态，分为：早上生理佳状态、下午生理佳状态、前半夜生理佳状态、后半夜生理佳状态，四种类型人。
四种类型学生就像4种不同属性的“电池”。每天，一种类型早上生理佳状态的学生“电池”，能够支撑12小时学习；第二种类型下午生理佳状态的学生“电池”，能够支撑8小时学习；第三种类型前半夜生理佳状态的学生“电池”，能够支撑4小时学习；第四种类型后半夜生理佳状态的学生“电池”，能够支撑1小时学习。
进一步阐释：一种类型学生“电池”，每学习1分钟，静候1分钟就能自然补充、充足“电量”；每学习12小时，静候12小时就能自然补充、充足“电量”，对比度为1﹕1。
第二种类型学生“电池”，每学习1分钟，静候2分钟就能自然补充、充足“电量”；每学习8小时，静候16小时就能自然补充、充足“电量”，对比度为1﹕2。
第三种类型学生“电池”，每学习1分钟，静候5分钟就能自然补充、充足“电量”；每学习4小时，静候20小时就能自然补充、充足“电量”，对比度为1﹕5。
第四种类型学生“电池”，每学习1分钟，静候23分钟就能自然补充、充足“电量”；每学习1小时，静候23小时就能自然补充、充足“电量”，对比度为1﹕23。
规律：第三种类型学生“电池”，星期日4小时“电量”的自然补充，星期一坚持学习时间长，感到舒坦。星期五“电量”透支，上课疲劳、着急，想尽快放学、回家放松；
第四种类型学生“电池”，每8天才能自然补充、充足“电量”，白天极乏，学习不好责任完全在父母，生的不好、嗜睡症。
**一、二、三、四种类型人，人口比例或许为5﹕1﹕4﹕0.01。北大、清华学生能够支撑12小时学习，都是一种类型学生，是从一定人口比例中选拔的。
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