一、课程介绍：
新概念一：能进行简单的日常对话，掌握近200个口语常用句型，掌握近千个日常会话所需单词；掌握英语初级语法。
新概念二：学习分析句子句型，提高阅读理解能力，可以掌握2500左右词汇，达到听、说、读、写达到英语中级语法，为你扩充词汇量铺平道路，并做到活学活用，能用英语写出流畅的，幽默的文章，练就雄厚的内力，握轻松准备各种考试
新概念三：分析句子之间的内在的逻辑联系，领悟句型的精炼、优美、使用。通过大量的阅读练习进一步扩展词汇量，培养学生*英语应用能力。学完后掌握4000个左右的单词，可以胜任日常翻译工作，积极备考英语四级或者雅思托福等级。
二、课程优点
新概念英语所有的课文和练习都是与时事相关的内容。教学方法经过调整便于提高英语实际交流能力。做到教材内容设计简洁精练、通俗易懂，让每个人都落实到学习中去。
新概念英语怎么样，从官方介绍我们可以了解到，新概念英语是1997年由外语教学与研究出版社和培生教育出版**有限公司联合出版的一套英语教材。新概念英语可以大限度地满足不同层次、不同类型英语学习者的需求。
新概念英语作为享誉全球的为经典地道的英语教材，以其严密的体系性、严谨的科学性，精湛的实用性，浓郁的趣味性深受英语学习者的青睐。
新概念英语怎么样?
新概念英语怎么样，我们可以先看看新概念英语的学习体系，新概念英语有其完整的学习体系，可以帮助学生掌握英语的四项基本技能即听、说、读、写，新概念英语能够训练到的英语学习知识点十分多，包括了听力、词汇、语法和阅读、写作以及背诵等，可以全面地提生的英语学习基础。
新概念英语分为好几册，每一册都适宜不同的水平学员进行学习，无论是基础薄弱英语学习者还是想要专项提升自己英语水平的学员。
新概念英语有什么缺点?
新概念英语怎么样，学习效果好不好，我们还可以了解一下它的缺点。新概念英语毕竟是二十年前的教材了，部分材料都已经过时了，跟不上时代的发展。其次，自学新概念英语是比较难的，需要坚持的学习，没有导师指导的话，很难从中提高自己的英语水平。
此外，新概念英语大多还是以读写为主，听说需要配套的听力，材料十分局限，而且实践性差，没有人帮忙纠正口语，很容易练成哑巴英语和洋泾浜口语。
知识延伸
(1)利用表演促进口语练习
在中职英语课上引入英语情境，让学生深入到情景中，练习口语。这对学生的口语能力有一定的锻炼效果，对学生的素质也有一定的培养作用。
在中职英语课上，教师要求学生简单地学习和掌握书本上的一些内容，然后熟悉一些句型的构造进行熟悉。为了更好地提高学生的口语水平，可以将课本上一些相关的文本那出来，并编译成一个脚本供学生表演。
学生可以进行适当的分组，以鼓励学生自己表演。通过这种方式，学生参与情境，对角色进行解读，激发学生参与到课堂上，让学生深和练习口语，从而提高学生组织和表达英语的能力。
(2)用模仿促进口语练习
在中职学校的英语课堂上，有一些学生的发音很不规范，对一些词汇的咬字相当模糊，在这种情况下，为了解决学生的英语口语问题，有必要加强口语的日常锻炼。
教师需要引导学生加强英语口语阅读。同时，应该组织学生进行一些模仿练习，让学生掌握正确的发音。
“”My New Teachers”为主题的学习中，教师展示不同的阅读和英语发音的标准进行学习和示范，以便学生能够恰当地模仿，教师可以通过结合不同的模仿情况来纠正学生的发音，教师对学生多一些鼓励。不要总是训斥学生，让学生积极参与英语口语练习。
(3)通过合作促进口语
合作教学是中职学校英语课的一种非常重要的形式，也是一种常用的教学方法。教师为中职学校英语课程安排一些口语交际学习目标。
要引入因材施教的思路，并保持人文理念，对于一些基础薄弱，不敢说英语的学生，教师在中职英语课上要给予更多的关和引导，在英语课上，应该给予更多的指导。
学生应积极熟悉教科书的内容，然后对教科书上的句子多朗读，以提高学生对英语口语学习的热情。在对学生的口语表达和发音进行比较后，教师可以在英语课上引入一些课外书供学生阅读，这也是提高学生英语口语水平的重要手段。
教师可以在英语课堂中使用分组教学方法，将一些基础好的学生和基础薄弱的学生混合搭配在一个组，营造一个轻松的学习环境。这样，英语口语能力差的学生也可以在优生的带领下逐渐表达自己，能力也在不断加强。
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