外教口语：
外教初级口语课程：
【招生对象】想用英语与人交流，但羞于开口，想挑战自我的朋友；有一定的英语基础，却无法自由表达者
【课程目标】达到初级口语水平，能进行日常的英语口语交流。
外教中级口语课程：
【招生对象】具有一定的基础
【课程目标】中级口语水平，基本上能够比较流利的听说，熟练掌握高中阶段的主要口语
外教*口语课程：
【招生对象】具有中级以上的水平
【课程目标】
英语阅读：
初级读写突破课程：
【招生对象】都市白领、外贸工作者、自由职业
【课程目标】重点提员的阅读和写作的基本能力
知识延伸
传统学习方法
相当一部分学生的基本英语技能不够扎实，对口语不太重视。 长期以来，有一些学生在英语学习过程中存在误解。
他们认为，只要记住这些词语，就可以灵活使用，但实际上并非如此。很多学生通过了CET-6考试，但连基本的口语沟通技巧都没有。
在传统的学习过程中，学生往往会背诵字典，以求会做考卷上的题目，大多数问题只是在考察学生的阅读和语法能力，没有或很少考察学生的口语能力。
在学生学习过程中，他们不注意或很少意识到口语学习的重要性，有些学生在学习英语口语的过程中方法也很不对，只是在心中背诵，未能达到预期的效果，这些因素影响了学生口语的学习和提高。
教师素质
由于大学英语是一门基础学科，很多学校往往不太关注，教师的待*一般，难以吸引人才; 很多高校并没有给大学英语提供适当的学术地位，在课时安排，进修深造等诸多领域采取双重甚至多重的标准。
很多*策者认为，大学英语很容易备考，工作轻松。教学者应该享受如此待*，还有很多其他因素导致师资不够，如工作压力大，工作环境差，学科发展相对滞后，这些因素使大学英语教师的素质低下。
有些教师倾向于传授课本知识，只满足于灌输和解释课本上的现成知识; 将外语作为知识课，忽视学生的语言运用能力; 很多教师只遵循传统的教学方法，不注重口语。
此外，一些教师在学习期间没有接受过系统的培训，他们的基本英语技能也不稳固，导致缺乏高素质的英语教师。 要组织良好的英语口语教学，你*须拥有一支高素质的英语教师队伍。
更多培训课程，学习资讯，课程优惠等学校信息，请进入 沈阳英语培训沈阳英语口语培训沈阳商务英语培训 网站详细了解，免费咨询电话：400-998-6158
