【课程简介】
教师资格考试全*统一的考试形式和考试大纲，考试形式为笔试和面试。
【适合人群】
1、适合基础相对薄弱的考生
2、记忆能力差，自学时间少的考生
3、报考中学阶段教师证学历需要达到本科以上。
【考试科目】
综合素质、教育（教学）知识与能力、学科知识与能力（中学阶段考）
【课程模块】
模块精讲
全面讲解知识和易考点；并配以历年题目进行全面讲解，达到强化理解和记忆的目的，从而夯实学习基础。
考前点题
根据不同阶段考情特点，强化高频考点和重难点（结合全真模拟练习，题目解析）；*测考试热点。
【课程资料】
笔试报考费
考试所需教材
编写的重点笔记
海量的网上题库
核心考点速记、点题资料
【课程bao障】
1、直播课程可在授课过程中与老师互动，不受教学地点的束缚，课后还可以反复观看。
2、24小时学员问题直接对接授课老师
3、学习进度及时提醒及督促
4、专职教务老师全程跟踪教学
【考试流程】
（1）抽题。考点工作人员登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），考生确认后，工作人员打印试题清单。
（2）备课。考生持试题清单、备课纸进入备课室，撰写教案（或活动演示方案）。准备时间20分钟。
（3）回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
（4）试讲或演示。考生按准备的教案（或活动演示方案）进行试讲（或演示）。时间10分钟。
（5）答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩。时间5分钟。
（6）评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。
知识延伸:
教育知识与能力：情绪的状态分类和情感的分类
在教师资格证中学教育知识与能力的考点中，情绪状态的分类和情感的分类主要以单选题的形式考察，且多以例子的形式出现，所以学习这个知识点的时候，要在准确把握定义的基础上进行例子的判别。
一、情绪状态的分类
(一)心境
心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。
根据定义，可以总结出心境的特点，即弥散性和长期性。
1.弥散性：指当人具有了某种心境时，这种心境表现出的态度体验会朝向周围的一切事物。比如“人逢喜事精神爽”。
2.长期性：心境产生后要在相当长的时间内主导人的情绪。比如，新婚夫妇结婚之后，很长一段时间还沉浸在愉悦之中。
(二)激情
激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。强烈的、短暂的、爆发式的。比如“范进中举”。范进在听到自己金榜题名时，狂喜之下，竟然意识混乱，手舞足蹈，疯疯癫癫这些明显的外部行为。
在这里需要注意，激情会产生积极和消极的作用。积极的激情使人迸发出巨大的能量，振奋人心，自我激励。比如我国申奥成功之后，这种强烈的情感促使我们积极地准备奥运会，增强凝聚力。消极的激情反而会因为其暴风雨般的强烈能量带来破坏性的结果，给个体的工作学习生活造成极大恶果。比如激情犯罪，人们因为小摩擦导致口角、斗殴、伤人甚至殃及生命，都源于一时的激情冲动。
(三)应激
应激是出乎意料的，紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。比如，日常生活中，突然遇到火灾、地震等这些突发事件常常使人心理上高度警醒和紧张，并产生相应的反应。一方面，应激可能提高人的激活能力，表现为急中生智，灵活应变。另一方面，它也可能致使人行为紊乱，判断失误，不能准确地做出符合当时目的的行动。但是，人们如果长时间处在应激状态，会降低机体的免疫能力，减弱机体对外界刺激的敏锐性。
二、情感的分类
(一)道德感
道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。比如，我们看到公交车上拒不给老人让座的年轻人会感到生气，这就是我们运用一定的道德评价标准评价他人时产生的内心体验。爱国主义情感、对社会现象的正义感都属于道德感。
(二)理智感
理智感是在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。学生的智力活动主要是学习活动，所以学生的理智感主要表现为他对所学课程的兴趣、爱好和好奇心，并能体验到一种获得知识的乐趣。这种对科学知识爱好的情感就是理智感。
(三)美感
美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。比如，我们游历祖国大好河山时产生内心体验就属于美感。
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