【课程简介】
课程指导教师资格考试，考试为全*统一的考试形式和考试大纲，考试形式为笔试和面试。
【适合人群】
1、适合基础相对薄弱的考生
2、记忆能力差，自学时间少的考生
3、报考小学阶段教师证学历需要达到本科以上。
【考试科目】
综合素质、教育（教学）知识与能力、学科知识与能力（中学阶段考）
【课程模块】
模块精讲
全面讲解知识和易考点；并配以历年题目进行全面讲解，达到强化理解和记忆的目的，从而夯实学习基础。
考前点题
根据不同阶段考情特点，强化高频考点和重难点（结合全真模拟练习，题目解析）；*测考试热点。
【课程资料】
笔试报考费
考试所需教材
编写的重点笔记
海量的网上题库
核心考点速记、点题资料
【课程bao障】
1、直播课程可在授课过程中与老师互动，不受教学地点的束缚，课后还可以反复观看。
2、24小时学员问题直接对接授课老师
3、学习进度及时提醒及督促
4、专职教务老师全程跟踪教学
【教学目标】
基础精讲
全面讲解知识和易考点；并配以历年题目进行全面讲解，达到强化理解和记忆的目的，从而夯实学习基础。
习题考试
针对考试模块知识点分章节、分题型进行全真模拟练习，全面巩固强化，提高解题技巧。
高频考点
分模块进行知识点串讲，高频考点、重难点、易错点各个突破，从而巩固学习基础。
考前点题
根据不同阶段考情特点，强化高频考点和重难点（结合全真模拟练习，题目解析）；*测考试热点。
知识延伸:
教师资格考试中学教育学：小学班主任的主要工作
小学班主任工作的内容非常多，主要有八方面的工作：了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育、班会活动、协调各种教育影响、操行评定、写好工作计划与总结。
一、小学班主任的常规工作
(一)了解学生
班主任了解学生一般采用如下四种方法：观察法、谈话法、书面材料和学生作品分析法、调查访问。
(二)组织和培养班集体
组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。
二、个别教育工作
(一)先进生工作
(二)后进生工作
后进生通常指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生。后进生是一个相对概念，运用时应谨慎。
1.后进生的心理特征
后进生一般具有如下心理：
(1)不适度的自尊心
(2)学习动机不强
(3)意志力薄弱
2.后进生的教育
做好后进生工作，在班主任的个别教育工作中处于首要地位。要做好后进生的教育工作，班主任应注意如下几点：
(1)关心爱护后进生，尊重他们的人格
(2)培养和激发学习动机
三、班会活动的组织
(一)班会及其特征和种类
班会有三个特点：集体性、自主性、针对性。
班会一般有三类：常规班会、生活会和主题班会。
(二)主题班会及其组织形式
1.主题班会的概念与形式
主题班会是班主任依据教育目标，主题班会是班级活动的主要形式。
四、班集体的培养
(一)班集体的教育价值
1.班集体的基本特征
班集体*须具备以下四个基本特征：
(1)明确的共同目标，当班级成员具有共同的目标定向时这是班集体形成的基础。
(2)一定的组织结构
(3)一定的共同生活的准则
(4)集体成员之间平等、心理相容的氛围
2.班集体的教育作用(略)
(二)班集体的形成与培养
1.确定班集体的发展目标
2.建立班集体的核心队伍
3.建立班集体的正常秩序
4.组织形式多样的教育活动
5.培养正确的舆论和良好的班风
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