深圳龙华区儿童英语口语小班哪里有

    2024-12-06发布, 次浏览 收藏 置顶 举报
  • 上课班制:

    随到随学

  • 授课时间:

    业余时间

  • 授课对象:

    想学习的学员

  • 网报价格:电询    课程原价:电询
  • 咨询热线:400-998-6158
  • 授课地址:深圳市罗湖区深南东路4002鸿隆世纪广场A座
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课程关键词:深圳龙华区儿童英语口语小班哪里专业

少儿英语课程适合6—9岁的青少儿学习,优加的老师将帮助学员学习英语、认识英语,感受英语学习的乐趣,帮助学员增强信心,提高学习的效率,从多方面为学员讲解课程的相关知识要点,培养良好的学习习惯,积累听力词汇,加强听辨音,为学员接下来的学习打下良好的基础。

量身打造各阶段课程规划

基础级     采用美国课堂轻松、有趣的方式激发孩子的英语学习兴趣。
浸入式英文环境, 结合情景教学提高听力, 培养英文感知。
结合孩子感兴趣的主题,建立英文思维,并要求整句表达。
初级     培养孩子之间能用语言的交流运用能力,让孩子学会问会答。
建立长句及复合句表达能力,能够进行看图说话,运用所学的知识展开描述。
并且通过自然拼音发音的学习并会认读简单的英文单词,培养孩子初级阅读能力。
中级     系统学习自然拼读,加强孩子的阅读能力,并达到自主阅读。
通过看图说话引导他们语言组织能力,学会段落表达。
用英文日记形式培养孩子写英文日记习惯,培养孩子的写作能力。

注重技能提升,让学习事半功倍

 为非英语**孩子量身定制课程
领导能力
培养孩子面向未来的领导能力
运用能力,注重孩子的语言实际运用能力,独立思考能力
培养英语思维和独立思考能力

咨询课程

个性化定制课程     全英语境浸入式学习
小组活动,高频互动教学
新颖主题,拓展视野 
个性化定制初高中英语辅导方案
全程跟踪学习效果

咨询课程

 英语基础词汇

1
人物类:包括家庭成员(father, mother, sister, brother)、职业(teacher, doctor, driver, farmer)以及常见的人物称呼(boy, girl, friend)等。这些词汇能帮助孩子在日常交流中描述身边的人,构建起基本的社交语言框架。
2
动物类:像常见的宠物(cat, dog, rabbit)、农场动物(cow, pig, sheep)以及野生动物(tiger, lion, monkey)等。孩子们对动物往往充满好奇,通过学习动物词汇,可以激发他们的学习兴趣,同时也便于在故事讲述和自然探索的情境中运用。
3
食物类:涵盖主食(rice, bread, noodles)、水果(apple, banana, orange)、蔬菜(carrot, tomato, potato)以及零食(cookie, candy, ice cream)等。了解食物词汇有助于孩子在饮食场景中表达自己的喜好和需求,也为学习文化中的饮食差异奠定基础。
4
生活用品类:例如家具(table, chair, bed)、文具(pen, pencil, book)、衣物(shirt, dress, shoes)等。这些词汇使孩子们能够描述周围的环境和日常用品,增强他们对生活事物的英语表达能力。
5
数字类:从 0 - 10(zero, one, two...ten)的基础数字开始,逐步扩展到 20、30 等整十数以及百、千等较大数字。数字在计数、排序、表达年龄和时间等方面都有广泛应用,是少儿英语学习不可或缺的部分。

英语日常用语

问候语

如 “Hello!(你好!)”“Hi!(嗨!)”“Good morning!(早上好!)”“Good afternoon!(下午好!)”“Good evening!(晚上好!)”“How are you?(你好吗?)”“I'm fine, thank you.(我很好,谢谢。)” 等。这些问候语是孩子们在与他人见面打招呼时**常用的表达,能够营造友好的交流氛围。

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道别语

例如 “Goodbye!(再见!)”“Bye - bye!(拜拜!)”“See you later!(回头见!)”“See you tomorrow!(明天见!)” 等。学会恰当的道别语,有助于孩子们礼貌地结束交流。

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感谢语

“Thank you!(谢谢!)”“Thanks!(多谢!)”“You're welcome!(不客气!)” 是表达感激和回应感激的常用语句,培养孩子们的感恩意识和礼貌习惯。

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请求与帮助语

像 “Can I have...?(我可以要…… 吗?)”“May I use...?(我可以用…… 吗?)”“Help me, please.(请帮帮我。)”“What's this?(这是什么?)”“Where is...?(…… 在哪里?)” 等。这些语句能让孩子们在需要物品、寻求帮助或询问信息时顺利与他人交流。

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