深圳平湖商业广告设计培训全科班费用多少
立体构成的概念特征及作用、材料要素及加工工具、 视觉效果和心理感受、立体构成的设计应用、立体构成与建筑设计、立体构成与工业产品设计等方面的应用
老师如何开展平面设计教学
完善教学理念
平面设计与制作教学通常以学生工作为重点。如果学生只具备软件操作技术，就很难满足社会对平面设计师的要求。
因此，教师在教学中应转变传统的教育观念，了解当前新的教育观念，加强学生创新意识的培养。
首先，教师要从提高学生创新意识的角度，探索培养学生创新能力的途径，完善现有的教学内容，使学生更好地满足行业的需求。培养学生的创新意识需要教师进行延伸教学。
如果教师仅仅依靠书本，简单的讲解和使用软件，不仅不能提高学生的综合操作水平，而且也无法提高他们的创新意识。因此，教师在教学中应注重培养学生的学习技能和学习方法，引导学生自主学习和自主探究。
其次，教学是“教”和“学”两部分组成，“学”占据主导地位。以教师为中心会让学生在教学中处于被动状态，产生依赖性，不利于激发学生的创新思维。
因此，教师需要转变过去以教师为中心的教学方式，以学生为主体，逐步培养学生的自主探究和创新能力，增强学生的创造性思维。
激发创新意识
如果教师不允许学生在教学过程中有自主学习的意愿，而急于将知识传授给学生，那么学生一定不能更好地投入学习。
因此，在平面设计与制作教学过程中，教师应营造良好的学习氛围，激发学生的学习意愿，培养学生的好奇心和探索欲望，激发学生的创新意识。
首先，我们*须发展合理的教学内容，以激发学生的学习兴趣。学习兴趣是学生学习的主要动力，是培养学生创新意识的前提。
例如在Photoshop的路径与形状教学时，教师可以通过学生所知道的几个公司logo来引起学生的兴趣，让学生了解制作logo的方法和设计的变化。
这个过程不仅可以让学生掌握制作logo的方法，还可以帮助学生充分发挥想象力，激发创新意识。
其次，要通过丰富多彩的课堂环境激发学生的好奇心，为创新思维的培养提供条件。例如，在综合图片教学中，教师可以使用学生喜欢的图片进行教学，比如可爱的小狗或者学生喜欢的偶像，让学生体验到平面设计和制作的乐趣。
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