【课程简介】
教师资格考试全*统一的考试形式和考试大纲，考试形式为笔试和面试。
【课程模块】
基础精讲
全面讲解知识和易考点；并配以历年题目进行全面讲解，达到强化理解和记忆的目的。
【课程bao障】
1、直播课程可在授课过程中与老师互动，不受教学地点的束缚，课后还可以反复观看。
2、24小时学员问题直接对接授课老师
3、学习进度及时提醒及督促
4、课后完成老师课堂布置的作业
5、专职教务老师全程跟踪教学
【师资介绍】
教师资格证在线教育体系拥有的教学教研团队，高端的技术团队，专业的教务服务团队，对职业培训教育拥有丰富经验和超强教学把控能力，依托在线学习平台进行在线教学和在线管理服务，构成完整教学体系，覆盖幼儿园、小学、初中、高中、中职等全学段教师资格证的笔试、面试和普通话等各环节培训。能迅速提高学员的应试能力，提高考试通*。
【教学优势】
1、完善的教学和服务系统：
直播互动教学、课堂点播和题库练习、助教带班全程在线服务、教师资格证在线教育系统（多终端）、老师自编教材宝典和试题卷
2、学习方式灵活
可通过电脑、手机、平板、浏览器、APP、多终端进行同步学习。
3、超高考试通*bao障
但科学系通* ，上课学习通* ，面试学习通*
【前景分析】
1、职业前景广阔
2015年两会期间，李克强总理明确提出"全面推进现代职业教育体系建设"，引导部分地方本科高校向应用型转变，加强特殊教育、学前教育、继续教育和明族地区各类教育，促进民办教育健康发展。"教育的发展，必然带来教师行业的中兴。
2、福利明显看涨
教育问题一直都是关系国计民生的大问题，两会期间，针对教育工资待*展开激烈讨论，教师工资和待*逐渐统一管理，工资也得到稳步提升。规定，教师工资不低于公务员，沿海地区教师已超过8K，由此可见，教师工资明显看涨。
3、多假期多休息
没有人会怀疑，教师是所有行业中假期超长的职业*一，按时上下班，周末休，节日休，寒假暑假休，公费旅游，各种考察实习，一年近200天带薪休假，若说超长假职业，非教师莫属
知识延伸
《普通高中英语课程标准》(实验)(以下简称《高中英语标准》)开宗明义地指出：高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步发展综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。毫无疑问，这一规定应该成为每位英语教师设计教学目标的依据。
但事实上，如何在新形势下，通过有效的阅读教学来发展学生的综合语言运用能力呢?我对高中英语阅读课(Reading one)教学进行了一些总结和探索，呈现在下文中。
一、高中英语阅读课教学设计的理论依据和总体思路
高一英语阅读课教学设计总体思路应以《高中英语标准》中规定的高中英语课程的总目标为依据，即：在重点发展学生阅读技能时，还要兼顾听说及写的技能的发展;在教给学生知识的同时，还要关注学生情感态度的发展、学习策略的培养及人文素养的提高。具体要求就是，首先，教师要改变过去以传授知识为主的教学方式，而实施以学生主动参与为主的任务驱动型(Task-based activity)学习方式。其实，这也是新课程标准中的应有之义。叶圣陶先生说：“教是为了不教”。面对21世纪对人才的需求，“授人以渔”已成为师者的高教育境界。其次，教师*须利用现代心理学的知识来控制学生的情感,通过课堂教学来激发学生的学习兴趣，并引导学生将兴趣转化为稳定的学习动机，帮助他们树立较强的自信心，形成和谐与健康向上的品格。再次，教师要充分利用现代多媒体教学手段，通过创设真实的教学情境，为学生提供生动、丰富的学习材料，让其在生动的应用活动中理解所学的知识并解决实际问题。同时促进语言知识、交际技能与情感体验的衔接。
在阅读教学中，近几年出现了应用研究型、合作探究型、任务型、多边式等教学方法，无论哪种方法，在阅读课教学中，几个重要的步骤都是必不可少的。在教学过程中，教师应该重视阅读过程，把阅读分为阅读前、阅读中和阅读后三个阶段。阅读课(I)的教学模式为精心导入，激发兴趣;策略指导，积极参与;创设情景，灵活运用。
二、高中英语阅读课(Reading one)的操作程序
1.精心设计导入，激发阅读兴趣
这是阅读课的初级阶段。精心设计导入是上好阅读课的前提。设计导入活动时，教师要从阅读材料的内容入手，特别关注学生的兴趣。导入的原则有(1)针对性原则：*须依据教学内容、目标及学生实际情况来进行针对性的设计。(2)趣味性原则：激发学生的学习热情。(3)启发性原则：启迪学生思维，引起学生思考。(4)多样性原则：形式多变，富于变化。(5)简洁性原则：3~5分钟内常用方法有(1)开门见山法(2)温故知新法(3)直观演示法(4)设疑探究法(5)游戏导入法。
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