【课程设置】
综合素质：教育观，教师观，*策法规，职业道德，基本教学能力
教育知识与能力：教学基础，学员指导，中学德育，班级管理，教学统计，中学生学习心理，
知识学科：学科基础知识，课程理论知识，教学知识与运用
普通话：发音技巧，普通话练习与技巧，普通话考试技巧
面试与试讲：教学目标，教学效果，教学设计，教学内容，教学评价，教学技能
面试及说课强化训练：考试大纲，20分钟教案，合格教案集，备课技巧，面试技巧。
【教师资格证报考科目】
A参加省统一的普通话考试，成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲以上，部分县市的非重点学校，只要求普通话达到三甲以上，详询请咨询各户籍教育局
B两学（教育学和心理学）参加全省组织的自学考试，获得两学的单科成绩单
C教学能力测试，获得普通话及两学的成绩单之后，申请人在户籍所在地或档案所在地申请教学能力测
D全科通过，一个月取证
【科学完善的考试】
1、师资bao障、坚实课时bao障、一体化教学，立体式测试、完善的教学管理，确保考试高通*。
2、“好友共享”——和朋友一起学习，享受更多优惠和快乐
3、“学员再培”——回馏老学员，献上温馨的待*，优惠的价格
4、“招聘、求职频道”——即时信息发布，帮您登上职场的直通车，追逐自己的梦想
【特殊课程体系】
1老师职业规划：专业的咨询老师帮你进行一对一课前规划，为你选择合适的班型，让你在学习中少走弯路。
2老师循环授课：签署多位行业超A级老师，一次没听够，一次没听懂，可以申请免费再听。
3老师授课：业内教师资格证讲师，华南师范大学老师授课，确保每一个学员都学有所获，bao障学员的合格率。
4专业交流平台：教师资格认证学员数千人，课堂上大家相聚一堂，课后再上QQ，微博，微信继续交流，随时随地地分享学习心得。
【教师资格证合格条件】
A参加省统一的普通话考试，成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲以上，部分县市的非重点学校，只要求普通话达到三甲以上，详询请咨询各户籍教育局
B两学（教育学和心理学）参加全省组织的自学考试，获得两学的单科成绩单
C教学能力测试，获得普通话及两学的成绩单之后，申请人在户籍所在地或档案所在地申请教学能力测试
知识延伸
进行教资或者教招考试的时候，对于一信号系统的条件反射，第二信号系统的条件反射，甚至是条件反射和非条件反射的区别，很容易产生傻傻分不清楚的无奈感。下面，中公教育杨鹏丹老师就教您如何区分一信号系统的条件反射与第二信号系统。
这类知识很容易出选择题。系统的来理解，可以采取以下几步：
1.先区别清楚非条件反射和条件反射
非条件反射是指人生来就有的先天性反射。是一种比较低级的神经活动。
判断关键词：生来就有；低级的；不需大脑皮质的参与。
例子：膝跳反射、眨眼反射、缩手反射、婴儿的吮乳、排尿反射、尝梅生津等都非条件反射。
条件反射是人出生以后在非条件反射的基础通过后天学习而形成的反射。
判断关键词：后天习得；*的；需大脑皮质的参与。
举例：望梅生津，画饼充饥等都要先通过学习知道梅子和饼可以吃，梅子是酸的，饼可以产生饱腹感。
两者的区别关键点：是否与生俱来、是否后天学习而成，属于非条件反射。
2.知道条件反射和非条件反射区别，我们就可以在条件反射基础上去理解一信号系统与第二信号系统。
首先，两者都是条件反射，非条件反射的肯定就不用考虑在内。
其次，还要了解刺激这个概念。生物学上把能为人体感觉并引起组织的细胞或器官和机体发生反应的内外环境变化统称为刺激。实际上，从本质上可将条件刺激区分为两大类：一类是现实的具体的刺激，如声、光、电、味等刺激；另一类是抽象刺激，即语言文字。
这里的现实的具体的刺激，如声、光、电、味就是一信号系统，是动物和人共有的。抽象刺激语言文字叫第二信号系统，是人类所特有的。
所以细分开来：望梅生津，画饼充饥是一种具体的梅子引起的唾液反应、具体的饼的形象引起的饱腹感这样的生理反应，是属于一信号系统；
如果是把关于梅、饼的形象化为对它们的语言描述，或者写成文字，引起人的相应的生理反应，就是第二信号系统了。
所以，区分一第二信号系统，就首先看给出的题干信息是否属于条件反射，然后看引起条件反射的刺激是具体的形象的刺激，还是抽象的语言文字刺激。具体的形象的刺激引起的就是一信号系统，抽象的语言文字刺激引起的就是第二信号系统。
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