课程关键词：上海浦东少儿英语学习班
开心豆根据不同年龄段孩子的学习需要，因材施教，让每个孩子都能迅速融入学习进程。牛津大学出版社为3-6岁的幼儿专门提供了 First friends系列教材，为7-12岁的儿童提供了Family and Friends系列教材。
幼儿一阶
掌握26个字母大小写以及引申相关的词汇与词组；掌握数字1-10的正确运用；能用陈述句、一般疑问句、特殊疑问句等句式表达日常生活，如：自我介绍、家庭称谓、食物、颜色、形状等；能学唱近40首英语原版歌曲。
少儿是在使用中学习语言的.他不是先学好语言的形式，再来使用语言表达思想的，而是一边习得一边使用.他不但习得语言手段，而且习得语言的非语言手段.因此，在教授少儿学习英语时，教师应着重教授语言的功能及表达功能的各种非语言手段，为少儿提供一切可能的语言环境，培养少儿运用语言的能力.除此以外，教师还注意以下几个方面：
1、语言学习顺序.少儿习得语言是遵循一定的顺序和规律的.例如，少儿对语义意念的语言标记的习得要经历从无标记到在有限的情况下使用合适的标记，再到对标记的过渡概括.少儿对习得这些规律进行吸收、内化并创造性地使用语言.因此，教师在选择教材、制定教学计划时，应按照少儿习得语言的顺序规律合理安排教学内容.
2、语言环境.少儿在习得母语时，语言环境中对少儿语言所起作用大的是人们对少儿说的话，特别是“母亲语言”.少儿对听到的语言进行积极的筛选，只听到那些他们听得懂的话.因而，教师在教授少儿英语时，应尽量让孩子明白，听懂讲课内容.所讲内容要适应少儿的语言领悟能力.
3、师生关系.成人特别是父母亲和正在学话的少儿说话时，往往伴以十分关怀的感情和耐心，使少儿感到温暖，把学话当成一种乐趣，而不是负担.在少儿学习英语中，教师要对少儿给予一种母亲似的关爱，培养少儿学习英语的兴趣，增强他们的学习动力，使少儿成功地掌握英语.
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