教师资格考试：小学教育心理学知识之学习策略

*一节 典型的学习策略

学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。

一般来说，学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三种。

一、认知策略

(一)复述策略

复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上。复述是一种主要的记忆手段，还可考虑应用以下方法：

1.利用随意识记和有意识记

2.多种感官参与

3.复习形式多样化

4.划线

(二)精细加工策略

精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。下面就是一些常用的精细加工策略。

1.记忆术

(1)位置记忆法

(2)缩简和编歌诀

(3)谐音联想法

(4)视觉想像

(5)语义联想

2.做笔记

3.提问

4.生成性学习

5.利用背景知识，联系实际

(三)组织策略

组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。下面是一些常用的组织策略。

1.列提纲

2.利用图形

3.利用表格

更多培训课程，学习资讯，课程优惠等学校信息，请进入 新乡红旗区健康管理师培训新乡红旗区教师资格证考试培训 网站详细了解，免费咨询电话：400-998-6158