学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【课程内容】

学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等七个模块。能力要求分为了解、理解、熟悉、掌握、运用五个层次。

【*】

随着幼儿教育行业的发展，幼儿教师的需求量出现很大的缺口，具有幼师资格的人才十分缺乏。《*教育法》和《教师法》明确规定，凡在各类学校（幼儿园）和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，*具备相应的教师资格。

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【报考条件】

1.幼儿园和小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历（专业不*）。

2.初中教师资格，应当具备大学本科毕及以上学历（专业不*）。

3.中学和中等职业学校教师资格，应当具备大学本科及以上学历（专业不*）。

4.中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上或中级及以上工人技术等级（专业不*）。

【考试目标】

主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：

1．具有先进的教育理念。

2．具有良好的法律意识和职业道德。

3．具有一定的文化素养。

4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

【证书展示】

幼师资格证是幼儿教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文学教育类专业为二级甲等)以上，方可在毕业时领取幼师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。

知识延伸

一、教学目标

【知识与技能】

提升丰富的想象力，学会以绘画的形式描绘未来世界人类去太空旅行、探索的情景。

【过程与方法】

通过欣赏，激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，启发学生大胆想象，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。

【情感态度和价值观】

通过本课学习，激发学生热爱航天事业的浓厚兴趣和热爱科学的精神。

二、教学重难点

【重点】

激发想象力，以绘画的形式表现奇思妙想的太空城。

【难点】

激发探索太空奥秘的浓厚兴趣，大胆想象绘画，能有所创新。

三、教学准备

课前搜集的资料，多媒体课件、彩笔、油画棒、素描纸等绘画工具。

四、教学过程

(一)谈话畅想，导入新课

教师运用语言创设情境：太空是一个无限而飘渺的空间，它充满了无穷无尽的奥秘，认识和征服宇宙是我们全人类梦寐以求的幻想，那么你们对浩瀚神秘的太空有哪些遐想呢?这节课就让我们一起走近神秘的太空去看一看!继而揭示课题《飞天畅想》。

(二)拓展视野，认识太空

1.多媒体展示卫星图片，带领学生观察思考：你看到了什么?它是什么形状的，是什么颜色的?从而感知和了解卫星的造型与色彩。

2.组织学生自主欣赏教材中神舟七号安全着陆、宇航员自主出舱的图片，并鼓励学生交流讨论：你看到了什么?感受如何?宇航员的服装与我们的日常着装有哪些区别?

学生畅所欲言，教师补充总结，激发学生的爱国主义精神。

(三)交流探讨，神“游”太空

1.教师组织学生把课前收集的图片和资料，在实物投影上展示出来。并分小组发言：太空那么神秘和美丽，仔细观察，太空中的人或物分别呈现出了怎样的状态?你们想不想去遨游一番?

小组内代表逐个发言，教师总结并向学生讲解人或物在失重状态下，会呈现出漂浮的情景。

2.教师追问：去太空“遨游”，需要做哪些准备?大胆说一说，你们在太空都会看到哪些奇特的景物?

小组内成员交流，开阔思路。师生共同总结：需要飞行器、太空服等。在太空可能看到五颜六色的星星，各种人造卫星，无边无际的宇宙，美丽的城市，和地球一样有各种生命，可爱的外星动物，儿童乐园，高速公路……

(四)欣赏作品，大胆创想

1.展示教材中同龄人的作品，分析他们所运用的绘画工具材料以及绘画技法，进一步强化学生的创作欲望和创作热情。

2.教师多媒体出示课堂练习要求：大胆设计造型独特的航天飞行器、奇异的外星人和壮观的太空城市，描绘出一幅未来人类在神秘太空世界进行探索、旅行的图片。

学生在音乐中创作，教师巡回指导。

3.鼓励学生自主展示作品，以自评、互评、师评等多主体评价的方法，分别从创作构思、绘画技法、画面内容等几个方面进行评价。

(五)小结作业，拓展延伸

师生共同回顾本课主要内容。组织学生课后可以小组为单位，通过查阅资料，了解卫星是怎样传送电视节目的。下节课将自己的答案与小伙伴们分享。

五、板书设计

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