徐州铜山区教师资格证考试培训中心哪个更专业
教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证,在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作,应当依法取得教师资格证,且没有教师资格证,无法取得正式编制。
【适合人群】
本课程不含学科,适合基础差、报考了中学教师资格证考试的学员。
【*】
尽管当前工作形势严峻,各地大学生工作难度大,但许多城市的学前教育专业毕业生并未受影响,反而逆势上涨,*遇也比往年有所提高。教师职业受青睐原因很简单:*遇稳定,福利有*,一年两次假期,社会家庭教育支出比例越来越高,在现在竞争激烈的社会,这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位,所以很多人都看中了教师这个职业。教师这个职业*遇稳定,福利有*,一年两次假期,社会家庭教育支出比例越来越高,在现在竞争激烈的社会,这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位,而相比起公务员激烈的竞争以及少之又少的名额来说,教师职业无疑门*要低上好多。通过*教师资格证考试,是上岗的必需条件。
【课程特色】
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【课程*】
协议*终生重学(笔试+面试)。
【教学优势】
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面授+远程班
学校精神:研发学习产品,培育社会人才;打造育才平台,成就公司员工。
学校愿景:专业为前提、学员为根本;服务为宗旨、创新为导向;合作为双赢、市场为共享
【考试时间】
每年3月和11月。
知识延伸
*一章 幼儿心理学概述
一、重点掌握
(一)名词
1、幼儿心理学 2、幼儿期 3、环境 4、观察法 5、谈话法 6、问卷法 7、测验法
(二)问题
1、幼儿心理学研究的对象
幼儿心理学研究是研究幼儿期(3——6、7岁)儿童心理发展规律和特点的科学。
幼儿心理学的内容包括三个方面:(1)幼儿心理发展理论;(2)幼儿发展各阶段的心理特点;(3)幼儿心理各方面的发展规律。
2、幼儿心理发展的基本理论
(1)幼儿心理发展的动力
(2)遗传、环境和教育在幼儿心理发展中的作用
*一,遗传是幼儿心理发展的必要物质前提;
第二,环境在一定条件下对幼儿心理发展起决定作用;
第三,教育是幼儿心理发展的重要条件,对幼儿心理发展起主导作用。
(3)儿童心理发展的年龄阶段性
*一,儿童心理年龄特征的实质。
第二,儿童心理年龄特征的稳定性和可变性。
第三,儿童心理发展的年龄阶段的划分。
第四,儿童心理发展中的敏感期。
3、研究幼儿心理的基本原则
(1)客观性原则。(2)发展性原则。(3)教育性原则。
4、研究幼儿心理的常用方法
着重掌握这些方法优点及其需要注意的方面。
(1)观察法。
(2)谈话法。
(3)问卷法。
(4)测验法。
(5)实验法。
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二、掌握
(一)名词
1、遗传
2、纵向研究
3、横向研究
4、实验法
5、关键期
(二)问题
1、幼儿心理学研究的意义
(1)理论意义
(2)实践意义
2、研究幼儿心理的基本方式
(1)纵向研究
(2)横向研究

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