教师资格认定考试如何确定小学语文说课的内容

教师资格认定考试：如何确定小学语文说课的内容

什么是说课内容?说课内容是指说什么的问题，它是说课活动的核心。内容的完整与内容的处理，显示着说课者的说课技能、知识水平和学科教学的专业素质，自然也直接关系到说课的质量。小学语文说课的内容十分丰富，主要的和基本的内容可概括为以下几个方面：

1.说教材

说教材，就是说“教什么”，它是说课的基础内容，说课中一般要说清楚五个方面的内容：

①课题

课题，就是所教课文的题目(但如果说的是作文课、练习课，就要根据习作或练习的具体内容来决定了)。通常情况，课题要求板书，并在说课开始时即交代清楚。如果需要2个以上课时完成的课，还应该包括对自己说的是那个教时的课作出交代。

②教材内容

如课文的主要内容和中心思想是什么?是分几部分写的，每一部分又各写了什么，写法上有哪些特色(如文章结构的特点、开头结尾、语言、叙述方式的特色等)及作者或写作的时代背景等。

介绍教材内容，不仅是为了让听众了解说课者所授课的内容，也是为听众提供对说课者随后即要说及的根据教材内容所要采取的教法、学法、教材处理等教学行为是否合理、科学作出判断的前提条件。教材介绍是说课内容的重要组成部分，无论说课时间长短，都不能缺少。

③大纲

教学大纲是课堂教学的依据，也是说课中处理教材的依据。说大纲就是说清大纲对所说课和说课有关年级，在语文知识和语文能力诸方面的要求，此外，还包括说清在课堂教学中如何体现和落实大纲的要求。

④教学目标

所谓教学目标，指的是通过教学过程，预期学生可能产生的发展和进步(教学目标与教学要求是既有密切联系，又有区别的。教学要求指的是通过教学活动，教师预期学生得到的结果。说课时，教师可任选一种述之，但须注意不能把这两种不同体系的术语混为一谈)，是教师教学行为的出发点和归宿，也是评判教学效果的标准和尺度。教学目标的制定，要全面、正确、合理、具体。如果说的是几个教时中其中一个教时课的时候，则除了需说清楚整篇课文的教学目标外，还应说清所说课时的教学目标。

⑤教学的重、难点

一篇课文或一堂课根据教学目的*着重讲解和学习的内容称之谓“教学重点”。教学难点是指学生不理解或理解有困难的地方。重点和难点有时是统一的，有时又有区别，应根据具体情况来确定。说课不光要说清教学的重点、难点，还有确定重点、难点的依据、理由及解决重点，突破难点的措施、方法，均要一一陈述清楚。