南京高淳区哪里有教师资格证考试培训中心

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【适合人群】

本课程不含学科，适合基础差、报考了中学教师资格证考试的学员。

【*】

尽管当前工作形势严峻，各地大学生工作难度大，但许多城市的学前教育专业毕业生并未受影响，反而逆势上涨，*遇也比往年有所提高。教师职业受青睐原因很简单：*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，所以很多人都看中了教师这个职业。

【学习内容】

幼儿层次：综合素质，保教知识与能力

小学层次：综合素质，教育教学知识与能力

中学类：综合素质，教育知识与能力，学科知识

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【课程优势】

据不完全统计，与以前省组织教师资格非统考（即“两学”考试）考试***左右相比，教师资格统考*大幅下降至33%左右。

【教学优势】

1、都是专业*教师，如中小学补习班请了退休*教师，师资力量雄厚，和同行相比。

2、除了面对面授课还有线上视频课程可复习，还可以一对一上课和辅导。

3、每堂课后都有作业，阶段测试。前三名还有奖状和奖励。更人性化。

4、学完还可以考核相关证件。

知识延伸

一、课题：双手胸前传球

二、课型：新授课

三、教学目标：三维教学目标

*一维，认知目标：首先，通过我的讲解示范在学生头脑中初步建立起双手胸前传接球动作的基本概念。

第二维，技能目标：以学生为教学主体，为学生设计分组训练环节，在练习中学生基本掌握动作要领，我会加以指导和纠正学生在练习阶段出现的不规范动作。

第三维，情感目标：通过个人练习培养学生动手、动脚的实际操作能力，在分组配合练习中逐步加强学生的团队协作能力，借助竞赛增强学生的拼搏精神和集体荣誉感。

四、教学重点：教学重点在于通过讲解示范指导学生正确掌握原地胸前传接球的动作要领。

五、教学难点：是在学生掌握技术要领时我要注意引导并纠正学生出现的不规范不标准动

作。

六、教学准备：准备篮球

七、课时安排：一学时

八、教学过程：

(一)引起注意阶段：

引起注意阶段包括课堂常规和介绍本课主要内容两个部分。

课堂常规。组织集合，体委点名，安排见习生，掌握本次课的出席情况。

完成课堂常规之后向学生介绍本次课的主要内容，即原地双手胸前传接球技术的学习，教学目标为课后同学能够达到熟练掌握并灵活运用的标准。

(二)准备阶段

在准备阶段我会组织学生进行课前热身活动。组织学生按照体操队形站成两排，分别做颈部、肩部、腰部、膝关节和踝腕关节两个八拍的热身活动。热身活动的目的在于通过活动学生充分活动身体起到避免受伤的作用，并可以提高学生参与课程的积极性。

(三)课程导入

采用游戏导入法

组织学生进行传接球的游戏，通过游戏学生可以初步了解传接球。游戏内容如下：我将组织学生站成一个圆圈，其中两个学生各拿一个篮球，圆圈内安排两名学生。站在圆圈上的学生相互传球，由圆圈内的学生来抢断。

通过游学可以锻炼学生反应的灵敏性，通过游戏可以了解学生对于篮球传球技术的掌握情况，为后面的授课内容做好准备。对学生存在的不规范动作在课上进行纠正。