教师资格考试面试结构化三大误区

在教师结构化的考察过程中，由于考场上的紧张情绪和对考察形式的陌生，考生经常会走进误区，导致考试失败。那么今天中公讲师就来详细讲一讲在这个过程中比较容易出现的问题有哪些。

1.答题语言华而不实，影响整体形象

有的考生在答题的时候，喜欢说一些漂亮话。词语精致些问题不大，但是如果过于华丽就会让考官对考生产生质疑。例如，有的考生说：“我之所以选择教师这个职业，是因为它是太阳底下较光辉的职业，我毕生的理想就是在教师这个岗位上不断求索。”或者有的考生在被追问到自己的缺点时说：“我这个人较大的缺点就是过于追求。”这样作答听着好听，但是很容易引起部分考官的反感。

2.套用公务员的答题方式，回答教师结构化问题

有的考生，参考公务员考试的结构化题目来准备教师考试的结构化，其实二者还是有一定区别的。首先公务员更多的是从大处着眼，统观全局，综合分析，解决问题。而教师则倾向于学生的学习与课堂的维持。对于同样的教育类热点题目，公务员考试与教师考试的分析角度也不相同。因此在选定备考的参考书籍时，要选择针对教师考试的书籍，不要盲目套用公务员的答题思路，否则会不伦不类，偏离教师结构化，答题不像一个老师。

3.空有骨架，没有内容

有部分考生对结构化有一定了解，对不同的题型也有一定的思路，但是由于积累不足，或是掌握的不够熟练，除了描述思路以外，无法对答题内容进行扩充。答题时发现自己无话可说，只好将答案中的主要思路一条一条的罗列出来。化简为繁的步骤做不好，就无法体现自己的水平和知识储备。因此为了顺利的应对考试，我们需要多积累材料，丰富答题过程。

中公讲师建议考生，在进行教师考试中的结构化答题时，多多注意避免误区，自己也要不断总结经验，这些努力能够为我们的成功奠定基础。