无锡新吴区教师资格证考试培训中心哪个更专业

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【适合人群】

本课程不含学科，适合基础差、报考了中学教师资格证考试的学员。

【*】

尽管当前工作形势严峻，各地大学生工作难度大，但许多城市的学前教育专业毕业生并未受影响，反而逆势上涨，*遇也比往年有所提高。教师职业受青睐原因很简单：*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，所以很多人都看中了教师这个职业。教师这个职业*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，而相比起公务员激烈的竞争以及少之又少的名额来说，教师职业无疑门*要低上好多。通过*教师资格证考试，是上岗的必需条件。

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【课程*】

协议*终生重学（笔试+面试）。

【教学优势】

1、专业教育

业内教育，系统讲解大纲知识点突出重点、难点，紧跟*题方向透彻解析教材!

2、在线模考

海量全真模拟*题全面，覆盖各类考点记录。每次模考过程并汇总错题供反复演练。

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面授+远程班

学校精神：研发学习产品，培育社会人才；打造育才平台，成就公司员工。

学校愿景：专业为前提、学员为根本；服务为宗旨、创新为导向；合作为双赢、市场为共享

【考试时间】

每年3月和11月。

知识延伸

1、定义及性质：

轻声，指在词语、句子中有的音节丢失了原有的调值，变成一种听感上显得轻短模糊的调子。

轻声是由于音节读音弱化，在音高、音长等方面产生的一种音变现象，可以视为特殊的变调，不是一个独立的调类。

2、轻声的作用：

区别词性、词义，区分词和短语，同时能增强普通话的音乐性。

①地道 dìdào 名词，指地下通道。

②地道 dìdao 形容词，指真正的、纯粹的。

③运气 yùn qì 词组。武术、气功的一种炼身方法。

④运气 yùn qi 名词，幸运。

路上晚上墙上课堂上组织上心里夜里家里暗地里

⑤后加“边、面、头”构成的合成方位词，“边、面、头” 大多念轻声或轻读。

东边南边上边前边右边里边后面西面上头前头外头

⑥结构助词“的、地、得”，动态助词“着、了、过”，语气词“啊、吧、呢、啦”等，都念轻声。

伟大的祖国吃的、穿的、用的努力地学习调查地全面看了

听着去过说啊! 来吗? 走吧! 去呀! 他呢? 走啦?

⑦词尾是“当、得、糊、快、量、匠、气、实”结尾的部分或多数双音节词读轻声。

稳当行当懂得舍不得含糊迷糊凉快痛快商量掂量

木匠鞋匠福气秀气名气老实踏实扎实

⑧某些常用的双音节词的第二个音节习惯上读轻声：

明白　暖和　萝卜　玻璃　葡萄　知道　事情　衣服　眼睛风筝[page]

例：

《落花生》许地山

1 我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。

2 母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好?”母亲把花生做成了好几样食品，还咐附就在后园的茅亭里过这个节。

3 晚上天色不大好。可父亲也来了，实在很难得。

父亲说：“你们爱吃花生吗?”

我们争着答应：“爱!”

“谁能把花生的好处说出来?”

4 姐姐说：“花生的味儿美。”

哥哥说：“花生可以榨油。”

我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”

5 父亲说：“花生的好处很多，有一样较可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也*挖起来才知道。”

6 我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”

父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。

兄弟　xiōng dì 名词，哥哥和弟弟。

兄弟　xiōng di 名词，弟弟。

能干　néng gàn 形容词，有才能，会办事。

能干　néng gan 形容词，心灵手巧;精明。

私房 sī fáng 偏正短语，私人的房子。

私房 sī fang 名词，家庭成员个人的储蓄(财务)，形容词，不愿让外人知道的。[page]

3、轻声的规律

普通话多数轻声同词汇、语法有密切联系，常见的有以下几种：

①叠音词和动词的重叠形式后面的字：

爸爸妈妈弟弟　奶奶娃娃星星说说　谈谈

②词根附加后缀“子、头”构成的名词，后缀“子”“头” 绝大多数念轻声：

班子村子孩子脑子柱子　桌子　椅子　念头拳头木头　兆头

③附加在指人的名词性词语之后或人称代词之后表示复数的辅助成分“们”，念轻声。

我们你们她们咱们人们女士们先生们朋友们同学们

④方位词：如“上、里”等，附加在其他词语之后时，通常念轻声或轻读。

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