从教资考试看中国传统文化主流思想的演变

从教资考试看*传统文化主流思想的演变

*传统文化主流思想的演变在教资考试中也是一个高频考点，从2012年统考开始，基本每年都会出现考题，本文将以历年*题为例归纳总结这一专题中的常见考点，以求对学生复习备考有所帮助
首先我们来梳理一下*传统文化主流思想演变的整个历程。*传统文化主流思想的演变分为四个阶段，*一阶段是春秋战国时期，出现了百家争鸣，这一时期孔子创立儒学，孟子、荀子发展儒学，第二阶段是西汉时期，董仲舒创立新儒学，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”确立了儒学的正统地位，第三阶段是以程朱理学、陆王心学为代表的理学新阶段，第四阶段是明清批判继承时期，出现了李贽的“异端思想”，以及以黄宗羲、顾炎武、王夫之为代表的三大进步思想家。而教资考试也基本围绕这四个阶段*题，那具体考查了哪些内容，我们还是通过历年的*题来呈现。
一、*题反馈考点
本题考查的是主流思想演变的第四个阶段——明清之际的儒学。题干中的材料反映了李贽反对“以孔子之是非为是非”的思想，孔子是儒家思想的代表人物，因此，该则材料反映了李贽对儒家思想的挑战。
本题考查的是春秋战国时代诸子百家的代表人物及思想，“天行有常”“制天命而用之”是荀子的代表思想，荀子是儒家的代表人物。
本题考查的春秋战国时代诸子百家的代表人物墨子及其思想。政治以世卿世禄为基础，官僚政治注重人才选拔，而墨子思想中与人才选拔相关的就是尚贤。
本题考查的是第三个阶段宋明理学，本题解题关键是抓住关键词“明中叶以后”，明中叶以后的思想只有陆王心学。