音乐教案撰写技巧及实用案例――以小学为例

在教师考试(教师资格及教师招聘)中，笔试环节的学科部分所占的比重不容忽视，其中难以避免的就是撰写教案，而这一题目的分出较高可以达到35分，因此如何写出一份行之有效的教案引起了我们的重视。

考情分析

教师资格考试中，撰写教案的考察主要有两种形式：*一，35分，写一份完整的教学设计;第二，35分，分三个层面提问，第三问要求写出一份完整的教学过程。相比之下，第二种考查形式从一定程度上里说削弱了考题的难度，因此备考更容易一些。

在教师招聘中，依据每个省份和城市的情况差异，考察的时间各异：有的在笔试环节的试卷中进行考查(方法雷同于教资考试的*一种形式);有的则在面试环节中以贝壳的形式进行考查。由于面试较主要考察的是授课能力，备课时间有限，更多的只是要求考生写一份教学简案，因此面试中的教案撰写随形式的变化也在考察的角色中被削弱了。

总之，教师考试中，笔试环节的完整的教学设计撰写是考察较全面、较完善的形式，也是容易拉开分值的部分。

备考技巧

想要写出一份合格并且有感染力的教案，需要考生内在逻辑组织与外在知识涉猎的双方面配合，因此，针对这样的要求提出了以下几点备考技巧：

1、音乐学科基础扎实，姊妹学科涉猎广泛。

学科基础扎实有助于考生准确地分析教学重难点，把知识讲透，这是完成一节音乐教学的较基本要求;姊妹学科包括文学、美术、戏剧等等，这些涉猎有助于丰富课堂的趣味性，使学生自然地将各学科知识形成网络。这样，可以使考生教案变得立体化、多元化，在考核过程中占据专业优势。

2、授课条理清晰，行文层级分明。

授课条理清晰，指的是考生对于一节音乐课的设置*做到环环相扣、层层深入，由此可以在教案中呈现出循序渐进的教学，体现教师素养;随后，将清晰的授课逻辑通过有层的得行文呈现出来，使*卷考官一目了然，找到教学设计中的关键闪光点，以此取提升能力。

3、教学环节新颖，紧扣新课程标准。

市面上千篇一律的教案随手即可买到，因此，套用教学模板而生成的教学设计一定不属于教学设计行列。教学环节的新颖程度是吸引考官眼球的关键因素;与新课标的契合程度越高，则会更容易获得考官的认同感，因此把握好这两点可以决定考官*卷的舒适度，其结果会直接反映到成绩上。

4、准确把握学段、学情，展现教师能力。

音乐课程目标会根据学段不同有着明细且微妙的差异，每一阶段的学生情况的不同也需要教师予以关注。教师在备课过程中对教材、对学生的把握是展现一个教师是否成熟的标志，把握好这点要求，可以在试卷上呈现出一个对授课有明确把握的成熟教师的形象，使考卷脱颖而出。