安庆宜秀区教师资格证考试培训中心哪个更专业

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【适合人群】

本课程不含学科，适合基础差、报考了中学教师资格证考试的学员。

【*】

尽管当前工作形势严峻，各地大学生工作难度大，但许多城市的学前教育专业毕业生并未受影响，反而逆势上涨，*遇也比往年有所提高。教师职业受青睐原因很简单：*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，所以很多人都看中了教师这个职业。教师这个职业*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，而相比起公务员激烈的竞争以及少之又少的名额来说，教师职业无疑门*要低上好多。通过*教师资格证考试，是上岗的必需条件。

【课程特色】

今天的抉择，决定明天的泰然自若，细致入微的教学服务让你顺利通过考试。

【课程*】

协议*终生重学（笔试+面试）。

【教学优势】

1、专业教育

业内教育，系统讲解大纲知识点突出重点、难点，紧跟*题方向透彻解析教材!

2、在线模考

海量全真模拟*题全面，覆盖各类考点记录。每次模考过程并汇总错题供反复演练。

3、免费下载视频

教育课程、配套课程讲义免费下载。

4、考试*

科学教学规划采用多班次的渐进式教学体系，让学习层层递进，稳步锁分！

5、高清课程在线听

支持移动设备在线或离线学习，清晰展示同步板书，课件可下载，学习更灵活！

面授+远程班

学校精神：研发学习产品，培育社会人才；打造育才平台，成就公司员工。

学校愿景：专业为前提、学员为根本；服务为宗旨、创新为导向；合作为双赢、市场为共享

【考试时间】

每年3月和11月。

知识延伸

为了能让各位考生对《教育教学知识与能力》的考试内容和*题趋势有一定的了解，中公讲师进行*教师资格统考《教育教学知识与能力》主观题*题分析，希望对大家有所帮助。

考卷当中呈现的考*题型包括单选题、简答题、材料分析题和教学设计题，其中后三种题型我们一般称之为主观题。因为单选题在考试中属于难度比较低的考题形式，所以我们着重来分析主观题的*题情况。简答题考查3道题目，简单意义上来理解就是“能背既能拿分”的题型，而大家的困难也就在于不知道背哪里。今年的*题当中，*一道题目“简述知觉的一般特性”显然是在心理学部分比较常见的知识点，也称得上是高频考点，但这个知识点一般是以选择题的形式进行考察。第二道题目考察“学校产生的基本条件”，这是属于教育学当中的不常考察的知识点，而是在某些地区的教师招聘考试中偶会出现此知识。第三道题目关于“简述小学教师专业标准(试行)提出的基本理念”也是在某些地区的教师招聘考卷中会涉及的知识内容。由此可见，本次考试的难度从简答题的*题来看，知识点比较偏，涉及到教师招聘考试的相关内容，比前几次考试的难度大。但结合往年的*题来看，基本上三道题当中有一道是心理学部分比较重要的高频考点，一道是教育学的考点，较后一道一般是结合教师工作岗位提出的具有一定实践意义的题目。

对于材料分析题，每年考查两道题，题目的呈现形式一般以某个教学情境或生活情境的方式呈现，反映的都是当前教师在岗位中常出现的问题。比如说今年下半年考查的材料题，*一题反映的问题是学生只以“上大学”作为学习的目标，这与我们当前倡导的素质教育的理念是相违背的，继而考查“未来的教师们”能否结合实际和理论来谈一谈“如何对小学生进行思想教育”。而这样的提问方式相对往年的考查来说，问的更隐晦一些，并没有很明确的提出运用什么理论知识来进行回答，更多的是考查考生们的思维能力和运用理论解决实际问题的能力。第二道材料分析题呈现的是一个教学情境，这还是比较常规的材料题呈现方式，但提问的方式依然很隐晦，问的更细致一些，表现为“阐述老师处理教材内容时的基本要求”。实际上处理教材内容也是教师教学工作的一部分，实际上考查的即时教学原理当中的相关内容，也考查了“考生们”的教育理念如何。结合两道题目来看，*题的趋势是越来越趋向于考查考生的思维能力和表达能力，问题的呈现更为灵活，答题时并不是单纯的通过死记硬背知识点或者以知识点匹配材料的答题技巧所能应对的。而是需要考生能够对理论知识有一个整体的把握，并且能够理解作为一名教师在教育教学当中出现各种问题的时候要秉承着什么样的理念进行应对，应该采取怎样策略和方法。

较后是对教学设计题的分析，今年下半年的《教育教学知识与能力》的考卷当中，变化较大的当属这一题型。在往年的考试当中，设计题只在语文和数学当中进行二选一进行设计，但今年的设计题有6小题，任选1小题作答即可。明显，这样的设计显得更为“人性化”，更为我们的考生进行着想。避免了往年那种我是美术学科的却要写语文教学设计的难堪和困难，但对于没有相关教学经验的考生们来说，教学设计依然是一个难点。

可见，考试的目的已经不仅仅考查考生们的理论知识了，更多的是要通过笔试的方式去考查考生们是否具备成为一名合格教师的教育教学能力。这也符合我们当前素质教育理念下新课程改革的要求，不要“死读书、读死书”，作为未来的“师者”我们更应该真正去做到理解为主，学以致用。