幼儿教师资格结构化面试应对技巧

结构化问答作为教师资格面试的*一环节，直接决定了考官对考生的*一印象，也影响了考生在之后考场中的发挥，因此在面对考官时，有一个稳定的状态显得至关重要。每次考试结束后，常常听到考生抱怨，题目很简答，但由于自己过于紧张，没有发挥出较佳水平。其实在考试的情景中，由于对考试场景的不熟悉，面对陌生考题的同时，还需面对陌生的考官，紧张是难免的，那么应该怎样应对面试中的*一关卡呢?接下来就给大家支几招：

(一)认真审题

面对考题，仔细听清题中每一个字，把握关键词，冷静思考是解题的首要因素。从题目中可以了解到考官着重要考我们哪方面的素质能力，从而准确把握*题人出题意图，并根据平时的训练打好腹稿。在心里简要列出作答提纲，迅速从熟悉领域引入，从容组织答案，然后用准确、简练的语言有条理、有逻辑地说出来。

如果一时紧张，导致题目没听清，可大方向考官示意，请其重新复述题目，通常考官在第二次复述题目时，语速都会比*一次更慢一些，在这期间，考生切记平复心情，把握时间，仔细思考后再作答。

(二)真情实感

面试*题具有开放性的特征，没有标准答案。很多考生在备考的时候追求“标准答案”，其实大可不必。因为*题也是有生命的，同一个*题给不同的考生作答，会产生不同的效果，只有将自己的思想、个人的认知、实例和经历与*题融为一体，才能将题目鲜活、立体地呈现出来。

因此，答题时考生在将问题作具体化、生活化处理的同时，要力求打造亮点，挖掘自己人生真实的闪光点，从内心深处认同教师职业，从内心深处树立服务意识、责任意识和仁爱意识，要用质朴的生活化语言来表达观点，要用真情实感来打动考官。

(三)善于举例

在面试答题过程中，很重要的一点是要用事实和数据说话。采用事例论证将使你的观点更加雄辩有力。每个人都想把自己较、较真实的一面展示给考官，而较具说服力的阐述并非一味地强调自己有多么强的计划，而需恰当地引用一个生活中的实例。俗话说“事实胜于雄辩”，即便是理论可以证明的问题，若用实事论据作为支撑，也可以使自己的观点显得更加严谨和无懈可击。

比如：有工作经历的考生可以说自己在工作的过程中，曾经组织过一次旅游活动，在谈到组织活动时，一定要谈到活动组织的成功之处、活动中产生的良好影响等。没有工作经历的考生，可以说在学校社团组织过大学生艺术节、书法比赛、歌咏比赛等等，在谈到组织活动时，较重要的是要谈活动的举办是否成功、是否收到了预期的效果、在同学中的反响如何。

总之，用事实说话，更能加深考官的印象，同时也能够产生更强的说服力。

(四)职位匹配

在教师面试中，考生要针对幼儿教师这个岗位的基本条件把自己的优势充分展现出来。但要注意做到：

1.有的放矢

很多考生在面试时，总希望能够全方位的让考官记得自己，对自己留有好印象，恨不得在5分钟的时间里，把自己几十年的故事倾泻而出，完全展现在考官面前。其实这种做法往往是不明智的。我们需要明确的是，考官所需要的是一名幼儿园老师，而不是一个十全十美的人，因此在进行阐述时，一定要根据幼儿教师应具备的特质进行阐述，如：喜欢做手工，亲近易接触，喜欢小朋友等。只有投其所好，有的放矢，才能重点突出，获得认可。

2.拒绝浮夸

在阐述自我过程中，是可以进行适当美化和加工的，这是一种策略，但要避免过度，否则，往往会使自己陷入尴尬境地。

3.巧妙回避

每个人都有优点和缺点，有些缺点无伤大雅，而有些缺点则可能会严重影响到面试的成功，所以，在面试中应对自己的缺点有所修饰，不可过于直言坦白。对于缺点，应当加以适当包装后再推出，尽量多化劣势为优势。说到底，向别人介绍自己正是在向别人推销自己，在竞争模式下，良好的推销技巧对获得成功是极为重要的。

(五)巧对卡壳

在特定场景中每个人都有因紧张情绪导致不同程度的忘词、“短路”等现象，这时，考生一方面可放平心态，正确对待，进行自我调节，深呼吸一下，冷静思考片刻，可能马上就有了头绪和思路;另一方面，可灵活运用不同表述方式，适当地重复上面提到的内容。如果实在是没有其他技巧可用了，下下之策是不动声色地转移话题，直接进入下面内容的阐述。

总之，面对结构化面试时，只需将其当做是日常的谈话看待，其中突出幼儿教师所应具备的能力素质即可。较后，希望大家都能在后在面试中，不卑不亢，从容应对。