【课程设置】

综合素质：教育观，教师观，*策法规，职业道德，基本教学能力

保教知识与能力

普通话：发音技巧，普通话练习与技巧，普通话考试技巧

面试及说课强化训练：考试大纲，20分钟教案，*关教案集，备课技巧，面试技巧

学科强化：综合素质强化，教育知识强化，学科知识强化，强化练习

全方位考试解析：网络教堂，试卷解析，考试辅导，考前冲刺强化，串讲及培训

面试及说课强化训练：考试大纲，20分钟教案，*关教案集，备课技巧，面试技巧，面试全方位解析，说课策略，教学设计实例，提问方法，板书及多媒体运用，全真演练

增值服务：官方指定教材，度假内部资料，免费重修，套读优惠，循环听课，报考全程指导

【科学完善的考试】

1、师资*、坚实课时*、一体化教学，立体式测试、完善的教学管理，确保考试高*。

2、“好友共享”——和朋友一起学习，享受更多优惠和快乐

3、“学员再培”——回馏老学员，献上温馨的*遇，优惠的价格

4、“招聘、求职频道”——即时信息发布，帮您登上职场的直通车，追逐自己的梦想

【教师资格证考试】

教师资格是对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。教师资格制度是实行的教师职业许可制度。《*教育法》和《教师法》明确规定，凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，*具备相应教师资格，没有相应教师资格的人员不能聘为教师。教师资格法定凭*为《教师资格认定申请表》和教师资格证书， 在*范围内适用。

【课程设置】

综合素质：教育观，教师观，*策法规，职业道德，基本教学能力

保教知识与能力：

普通话：发音技巧，普通话练习与技巧，普通话考试技巧

面试与试讲：教学目标，教学效果，教学设计，教学内容，教学方法及简介，教学过程，gao效教案，教学评价，教学技能

学科强化：综合素质强化，教育知识强化，学科知识强化，强化练习

全方位考试解析：网络教堂，试卷解析，考试辅导，考前冲刺强化，串讲及培训

面试及说课强化训练：考试大纲，20分钟教案，*关教案集，备课技巧，面试技巧，面试全方位解析，说课策略，教学设计实例，提问方法，板书及多媒体运用，全真演练

增值服务：官方指定教材，度假内部资料，免费重修，套读优惠，循环听课，报考全程指导

知识延伸

一、教学目标

【情感态度与价值观】能对新疆舞蹈感兴趣，能参与音乐表现和即兴编创活动。

【过程与方法】在反复学习《娃哈哈》的舞蹈动作过程中，能够感受新疆音乐舞蹈动作热情奔放，感受歌曲中朝气蓬勃、欢快的气氛。

【知识与技能】完整地有表情表演舞蹈《娃哈哈》 。

二、教学重难点

【重点】学习具体的舞蹈动作，有表情表演舞蹈《娃哈哈》 。

【难点】进行自由编创新疆舞蹈。

三、教学准备

多媒体、钢琴、手绢

四、教学过程

(一)导入

1.组织教学：播放新疆舞蹈的音乐，学生随音乐边做律动边走进教室。

2.多媒体展示新疆的舞蹈图片，学生直观感受舞蹈动作

3.教师播放歌曲《哇哈哈》 ，展示舞蹈动作。

(二)新课讲授

1.播放视频新疆歌舞《哇哈哈》并提出问题：歌曲《哇哈哈》是大家都非常熟悉的歌曲，你们知道它是哪里的歌曲吗?这首歌曲听起来有什么感觉?你们记住了几个动作?

教师总结：这首《哇哈哈》是我国新疆地区的儿童歌曲。歌曲节奏欢快、情绪高昂。听起来使人感觉很轻松，使人不自觉地想要跟着乐曲打拍子、拍手、或者翩翩起舞。

2.再次播放视频新疆歌舞《哇哈哈》学生跟随音乐模仿视频里的动作。

3.学习舞蹈动作

(1)做舞蹈动作接龙的游戏

师：我们一起和新疆的小朋友来玩一个游戏，请同学们按小组分开，每个小组按顺序做一个视频里的动作，每个同学都想一个舞蹈动作。

(2)玩丢手绢的游戏。

师：接下来请同学们围着成一个圈，老师将手绢丢给谁，谁做一个熟悉的舞蹈动作，然后再将手绢丢给另外一个同学，另外一个同学各一个熟悉的舞蹈动作，然后再将手绢丢给另外一个同学。

(3)总结几个熟悉的舞蹈动作(垫步、转圈、脱帽手、动脖子等)

(4)老师带领学生学跳舞蹈动作

①教师带领同学们热身，先练习几个基本动作，如垫步、转圈、脱帽手、动脖子等等。

②将舞蹈动作分解。逐个动作教学。

③解决同学们的重难点动作：脱帽手(左脱帽、右脱帽) ;晃头移颈。

④在分解动作表现基本准确的原则上，将几个动作前后组合，教师边唱边打拍子，带领学生共同舞蹈，增加作品的完整性。

⑤教师弹唱，由学生独立完成教习过得的舞蹈动作组合。

⑥再次播放视频新疆歌舞《哇哈哈》 ，感受新疆小朋友跳舞时的热情欢快情绪。

⑦学生跟随钢琴有表情的表演舞蹈。

(三)拓展延伸

1.学生分组进行自由舞蹈编创

2.配合音乐，小组表演。教师评价

(四)小结作业

同学们今天表现的不错，老师好像看到了大家和新疆小朋友一起跳舞时欢快、可爱的表情。请大家下课以后以小组的形式再次编创舞蹈动作，下节课我们分组进行精彩的表演。

五、板书设计

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