成都成华区中学教师资格证考试培训面授班哪里有

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在*范围通用。*公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格证，且没有教师资格证，无法取得正式编制。

【发展前景】

教师这个职业*遇稳定，福利有*，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，而相比起公务员激烈的竞争以及少之又少的名额来说，教师职业无疑门*要低上好多。通过*教师资格证考试，是上岗的必需条件。

【教学优势】

1、专业教育

业内教育，系统讲解大纲知识点突出重点、难点，紧跟*题方向透彻解析教材!

2、在线模考

海量全真模拟*题全面，覆盖各类考点记录。每次模考过程并汇总错题供反复演练。

3、免费下载视频

教育课程、配套课程讲义免费下载。

4、考试*

科学教学规划采用多班次的渐进式教学体系，让学习层层递进，稳步锁分！

5、高清课程在线听

支持移动设备在线或离线学习，清晰展示同步板书，课件可下载，学习更灵活！

中学教师资格证学习内容

教师制度是法定的职业许可制度。随着教育市场化的步伐不断加快，导致我国对教师的需求也越来越大。国务院、教育部下发相关文件，2009年起义务教育学校实施绩效工资制度，确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。教育的发展，必将带动*教师人员的缺乏，教师的需求量也越来越大。选择教师职业，我们不仅可以得到精神的慰藉，我们同样也能得到公务员一样的物质的享受。

【课程大纲】

综合素质：教育观，教师观，*策法规，职业道德，基本教学能力

教育知识与能力：教学基础，学员指导，中学德育，班级管理，教学统计，中学生学习心理，

知识学科：学科基础知识，课程理论知识，教学知识与运用

知识延伸

活动目标：

1、模仿壁虎练习匍匐爬动作，动作协调性、灵敏，具有一定的平衡能力;

2、在有趣的游戏情节中积极探索贴地爬行，感受爬行时身体各部位带给自己的帮助;

3、感受同伴合作学习的乐趣，愿意接纳他人建议。

活动准备：

物质准备：体操垫27块、海绵垫子12块、花籽若干、跳绳4根、圈6个、背景音乐、壁虎标记1个

经验准备：幼儿初步认知壁虎，了解过壁虎爬行的动作。

活动过程：

一、开始部分

1、出示壁虎标记，以小壁虎的角色情境导入活动。感受丰富的运动游戏

T: 它是谁?(壁虎)今天，就让我们都来做一只快乐的小壁虎吧。小壁虎是什么样子的?请在自己的垫子上学一学。

2、师幼共同做热身操(重点部位：头部—肩部—扩胸—体侧—体转—腹背—弓箭步—脚踝)

二、基本部分

1、幼儿以两两结伴模仿小壁虎爬行动作，初步尝试匍匐爬。

T：妈妈今天想带小壁虎去森林里去采些花籽装扮我们的家，森林里处处充满了危险，

我们需要、灵活地爬来爬去，才能躲避。请前后两只小壁虎用3块垫子搭起“小路”。先和你的朋友在小路上爬一爬，这条路比较窄，妈妈想看看我的小壁虎能不能和朋友在路上快乐、安全的游戏，不碰撞在一起。

2、教师小结并示范匍匐爬的动作要领

T：小壁虎，你感到身体的哪些部位可以帮助自己向前爬?(爬行时可以利用手、腰部、膝盖、脚的力量帮助我们。)

3、幼儿再次感受匍匐爬，感受爬行时身体各部位的带来的帮助。

T：请小壁虎在小路再爬一爬，用上刚刚说的好方法，用手、扭腰、蹬地爬一爬。

4、幼儿听口令玩“变幻爬”游戏，充分感受贴地爬行动作

(1)、幼儿听口令集体游戏“变幻爬”

T: 你们已经尝试了一些好方法，灵活地在“朋友的家”里贴地爬来爬去了，妈妈想看

看你们是不是还能接受更大的挑战。请大家以较快的速度用5块垫子拼出“长长的路”，搭好后到妈妈这里排成4路纵队。这一次请小壁虎听妈妈的口令，变幻你的动作，可以做到吗?记得从两边返回队伍里。

(2)、小结游戏，幼儿再次竞赛1次，再次感受爬行时身体动作带来的帮助

T:刚刚有几只小壁虎被贴上了标记，请你说说你用到身体的哪些部位帮助自己的?想再比一比吗?

5、趣味游戏：机灵的小壁虎

(1)、教师讲解游戏规则，请个别幼儿示范

T：你们已经学会了快快地贴地爬。现在，妈妈想请小壁虎去对面的花丛里采集花籽

种在家里。去的途中会有危险，我们要在每一个家上方搭建3个山洞来保护小壁虎躲避危险。这些山洞又矮又窄，你们能钻过去吗?请一只小壁虎挑战一下。钻山洞时，小壁虎要注意什么?

T：请排头的小壁虎保护道路，后面的3只小壁虎每人搭一个山洞并负责保护山洞。

保护山洞的小壁虎要做些什么?(保护山洞、提醒同伴不把山洞碰倒)每位小壁虎爬过山洞采集一枚花籽并和你身后的小壁虎交换轮流采花籽。

(2)、幼儿搭建山洞并进行游戏2次

T：这一回，你们可要小心，当听见危险的声音需要互帮互助、提醒同伴注意安全，快快躲进山洞中，安全地把花籽采回来装扮我们的家园。能完成这个任务吗?

三、结束部分

(1)师幼共同收拾器械

(2)韵律《拍手歌》，幼儿听音乐拍打腿部、手臂放松。

T：你们把花籽都采回来了，而且也很好地保护了同伴，妈妈真为你们而高兴。亲爱的小壁虎，我们来跳一支快乐的拍手舞吧!

教学建议：

教学活动器械较多，开展此活动幼儿需要参与器械的摆放和收纳。

场地图：