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健康管理师考点归纳及备考心得总结

考试科目-《基础知识》的内容相对简单主要考核的是知识点，大家以记忆为主，结合习题巩固学习即可。

考试科目-《操作技能》主要考察考生的实际应用能力，需要考生在理解的基础上进行练习，做到举一反三，能够将知识运用到实际案例中。听课+做题+笔记，做到熟练应用每一个知识点。

以下是《基础知识》的考察要点分析：

01健康管理概论

1.健康管理的概念和服务的标准化、量化、个体化的具体特点。

2.健康管理的基本步骤、具体目标

3.健康管理的发展趋势

4.基本卫生保健的内容、原则、特点及其意义

5.基本卫生保健的目标和策略

02健康教育学

1.健康教育与健康促进概述

2.健康相关行为改变的理论

3.健康传播的概念与模式以及健康传播的形式与媒介

4.健康教育计划的设计、实施与评价

03临床医学基础知识

1.了解临床医学的学科分类和主要特征

2.了解现代的医学诊断方法和技术

3.掌握现代医学的主要治疗方法，如何进行合理选择和用药

4.临床医学的发展趋势和循证医学

04常见慢性病

1.慢性病的概念特点，和致病的危险因素

2.恶性肿瘤的危险因素和早期筛查诊断

3.高血压的诊断和危险因素

4.2型糖尿病的诊断和危险因素

5.冠心病的类型、诊断方法和危险因素

6.脑卒中的类型、诊断方法和危险因素

7.慢阻肺的类型、诊断方法和危险因素

8.其他常见慢性病的诊断和危害

05流行病学和医学统计学基本知识

1.流行病学的定义、任务和研究方法

2.流行病学的常用指标

3.流行病学的研究方法

4.医学统计学的概念

5.医学统计的统计描述、统计表、统计图、统计判断

06预防医学基础知识

1.预防科学的概念和学科体系

2.健康的决定因素有哪些

3.三级预防策略

4.临床预防服务的内容

5.社区公共卫生服务的的内容和实施原则

07营养与食品安全

1.营养素和三大产能营养素的概念

2.蛋白质、脂肪、碳水化合物的生理功能（重点）

3.微量营养素的分类（熟记掌握）

4.食物的分类（熟记掌握）

5.《*居民膳食指南》和膳食宝塔（熟记运用）

6.特殊人群的膳食指南（熟记掌握）

7.保健食品的概念和我国保健食品的规定（熟记）

8.保健食品的分类和鉴别（熟记）

9.食品安全：食源性疾病和食物中毒(重点）

08身体活动基本知识

1.身体活动的意义与分类

2.身体活动的强度、益处和原则

3.身体活动处方的制定

4.慢性病与身体活动

09心理健康

1.心理健康与心理卫生的概述

2.心理健康与心理发展的阶段

3.常见心理健康行为与心理障碍

4.心理健康维护与促进的方法

10中医养生学基础知识

1.中医的基本概念

2.中医的基础理论

3.中医诊断方法

4.常用养生保健方法

11康复医学基础知识

1.现代康复医学的兴起与发展

2.康复医学的基本概念

3.康复医学的基本内容

4.康复治疗技术有哪些

12健康信息学

1.信息的含义特征与分类

2.健康信息的收集方法和数据库的建立

3.健康信息的应用

4.居民健康档案概述

5.健康大数据和互联网移动医疗

13医学伦理与职业道德

1.医学伦理与其定义和基本原则

2.健康管理的规范以及权利和义务

3.健康管理师职业道德

14健康保险与健康管理

1.健康保险的概述和分类

2.健康保险的风险

3.健康保险的需求供给

4.健康管理在健康保险当中的应用与结合

15健康管理服务营销

1.健康管理服务的概念和特征

2.健康管理服务的营销

3.健康管理行为的分析

4.健康管理的相关产品

16健康管理相关法律法规知识

1.《*劳动合同法》相关知识：劳动合同的订立，履行终止等项目

2.《*消费者权益保护法》相关知识：消费者经营者的权利和义务

3.《*食品安全法》相关知识：食品安全标准制定

4.《*中医药法》相关知识：立法亮点

5.《*执业医师法》相关知识

除了上述的考察要点分析外，小编还整理了一些备考经验技巧，希望对大家有帮助。

1、模拟测试

考前一个月各培训机构会给学员准备模拟考*题目，还会开通模拟题和*题的教育冲刺网络课程。复习过程中如有任何不明白或记忆不准确之处务必把与之相关的知识牢固掌握，或者在线咨询小编，这样做至少可提高10分！

2、整理错题

健康管理师考试主要考查大家综合分析的能力，很少单独考一个单独、具体的知识点。因此，在平时复习中，要重视答题时系统的分析，注重答题的针对性。对于做错的题目，认真整理，反复练习，加深对每个考题不同的切入角度以及它与其他题目之间联系的了解，以提高解题能力。

3、理清主次

两大科目课程的考试大纲、复习提要都会揭示出该课程的基本理论、基本知识和基本方法，还会对教材各章节分别提出识记、理解、应用和掌握三个层次的不同要求。

对于掌握，一般分三个层次要求，即了解、一般掌握、重点掌握。要求了解的内容一般是某些应该知道的知识，主要是要求我们了解有关的一般概念；要求一般掌握的内容一般是某些重要的常用知识，主要是要求我们理解基本内容并记住主要含义；要求重点掌握的内容一般是一些*具备的知识，主要是要求我们深入理解和记忆。因此，我们在时间和精力的分配和先后次序的安排上，应该是先重点掌握内容，后一般掌握内容，较后才是了解的内容。