重庆荣昌区哪里可以报教师资格考试培训课程

【课程设置】

综合素质：教育观，教师观，*策法规，职业道德，基本教学能力

保教知识与能力

普通话：发音技巧，普通话练习与技巧，普通话考试技巧

面试及说课强化训练：考试大纲，20分钟教案，*关教案集，备课技巧，面试技巧

学科强化：综合素质强化，教育知识强化，学科知识强化，强化练习

全方位考试解析：网络教堂，试卷解析，考试辅导，考前冲刺强化，串讲及培训

面试及说课强化训练：考试大纲，20分钟教案，*关教案集，备课技巧，面试技巧，面试全方位解析，说课策略，教学设计实例，提问方法，板书及多媒体运用，全真演练

增值服务：官方指定教材，度假内部资料，免费重修，套读优惠，循环听课，报考全程指导

【科学完善的考试】

1、师资*、坚实课时*、一体化教学，立体式测试、完善的教学管理，确保考试高*。

2、“好友共享”——和朋友一起学习，享受更多优惠和快乐

3、“学员再培”——回馏老学员，献上温馨的*遇，优惠的价格

4、“招聘、求职频道”——即时信息发布，帮您登上职场的直通车，追逐自己的梦想

【教师资格证考试】

教师资格是对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。教师资格制度是实行的教师职业许可制度。《*教育法》和《教师法》明确规定，凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，*具备相应教师资格，没有相应教师资格的人员不能聘为教师。教师资格法定凭*为《教师资格认定申请表》和教师资格证书，在*范围内适用。

【课程设置】

综合素质：教育观，教师观，*策法规，职业道德，基本教学能力

保教知识与能力：

普通话：发音技巧，普通话练习与技巧，普通话考试技巧

面试与试讲：教学目标，教学效果，教学设计，教学内容，教学方法及简介，教学过程，gao效教案，教学评价，教学技能

学科强化：综合素质强化，教育知识强化，学科知识强化，强化练习

全方位考试解析：网络教堂，试卷解析，考试辅导，考前冲刺强化，串讲及培训

增值服务：官方指定教材，度假内部资料，免费重修，套读优惠，循环听课，报考全程指导

知识延伸

马斯洛需求层次理论是20世纪50年代中期兴起的人本主义科学的理论之*，由美国心理学家马斯洛于1943年在《人类动机理论》论文中所提出。书中将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种需要系统，分别是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。在教资考试中这是一个重点内容。我们如何在考试中回答这类相关问题呢？

一、理解马斯洛需要层次

马斯洛理论把需要分成生理需要、安全需要、爱和归属感需要、尊重需要和自我实现需要五类，依次由较低层次到较高层次排列，呈金字塔型。在自我实现需要后，还可能会有自我超越的需要，但通常不作为马斯洛需求层次理论中必要的层次，大多数会将自我超越合并至自我实现需求当中。我们可以通俗的理解为假如一个人同时缺乏食物、安全、爱和尊重，通常对食物的需求量是较为强烈的，而对其它的需要则显得并不那么重要。在此时人的意识几乎全被饥饿所占据，而使他把所有的精力都用来获取食物。在这种*端情况下，他生活的全部就是吃，“活下去”成为对他来说是平生全部的动力，其它什么都不重要。只有当人从生理需要的控制下解就出来后，才可能去实现更加*的、社会化程度更高的需要如安全的需要爱和尊重需要等。

1、生理需要。生理是人类自身生存的较基本的需要，包括衣食住行等基本的方面的要求。马斯洛认为，如果这些需要的任何一项得不到满足时，人类个人的生理机能就无法正常运转。也就是说，人类的生命就会受到威胁。所以生理需要是推动人们行动较首要的动力。只有这些较基本的需要满足到维持生存所必需的程度后，其他的需要才能成为新的动力，此时，这些已相对满足的需要也就不再成为激励因素了。

2、安全需要。包括人生安全、健康*、资源所有性、财产所有性、道德*、工作职位*、家庭安全、社会安定和*和平等。马斯洛认为，人的整个有机体是一个追求安全的机制，人的感觉器官、智力能力等主要是寻求安全的工具，甚至可以把科学和人生观都看成是满足安全需要的一部分。当然，当这种需要一旦相对满足后，也就不再成为激励因素了。

3、归属和爱的需要。也称社会需要，包括被人爱与爱他人、希望交友融洽、保持和谐的人际关系、渴望得到赏识等。人人都希望得到相互的关心和照顾，这是一种感情的需要，比生理上的需要要更加细致些，和一个人的个性心理、经历、教育、生活环境和信仰等都有关系。

4、尊重的需要。表现为自尊和收到别人尊重，即认可自己的实力和成就、自信、独立、渴望赏识、重视名誉等。人人都希望自己有稳定的社会地位，要求个人的能力和成就得到社会的承认。马斯洛认为，尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心，对社会满腔热情，体验到自己活着的用处价值。

5、自我实现的需要。指追求自我理想的实现，充分发挥个人潜能和才能的心理需要，也是创造力和自我价值得到体现的需要。

二、马斯洛需要的五层次的关系

1、五种需要像阶梯一样从低到高，按层次逐级递增，但是并不是完全固定的，可以变化，也有种种例外情况。

2、需要层次理论认为，人人都有需要，当某层需要获得满足后，另一层需要才会出现;在多种需要未获满足前，首先满足迫切需要;该需要满足后，才激励后面的需要。

3、一般来说，某一层次的需要相对满足了，就会向高一层次发展，追求更高一层次的需要就成为驱使行为的动力。

4、马斯洛认为，人的需要层次等级也不是的，有时会在低级需要尚未得到满足之前就去寻求更高层次的需要如自我实现的需要。

以上介绍了马斯洛的需要层次理论，希望对各位考生有所帮助。